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PEP新三下Unit3Learningbetter!单元整体设计
第一部分单元教学设计总思路
一、教学理念
2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容
情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，
2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持
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