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第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
教学内容
本节课为2024-2025学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下第21课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”。课程内容主要围绕世界殖民体系的瓦解过程,以及在此背景下新兴国家的发展历程,包括亚洲、非洲和拉丁美洲国家独立与民族解放运动等内容。通过学习,学生能够了解世界殖民体系的基本特征、瓦解原因及过程,并掌握新兴国家在政治、经济、文化等方面的发展。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、全球意识和国家观念。学生将通过分析世界殖民体系的瓦解过程,提升对历史发展规律的认识,增强对多元文化的理解和尊重,同时培养维护国家主权和民族尊严的责任感。通过学习新兴国家的发展,学生能够理解国家独立与民族解放的重要性,培养独立思考和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:世界殖民体系的瓦解过程。具体包括殖民体系形成的时间、主要殖民国家、殖民扩张的方式及其影响,以及20世纪中叶殖民体系瓦解的标志性事件,如印度独立、非洲民族解放运动等。
-重点二:新兴国家的发展特点。探讨新兴国家在政治独立后,在经济、社会、文化等方面的发展策略和成果,如印度独立后的非暴力不合作运动、非洲国家的经济民族主义等。
2.教学难点
-难点一:殖民体系瓦解的原因分析。学生需理解殖民体系瓦解的内部原因(如殖民国家内部矛盾、殖民地民族意识的觉醒)和外部原因(如世界反殖民斗争的兴起、国际力量的变化)。
-难点二:新兴国家发展道路的多样性。学生需要识别不同新兴国家在独立后的不同发展道路,如印度和中国的不同模式,并分析其背后的历史背景和现实条件。
-难点三:全球视野下的国家关系。学生需理解新兴国家在摆脱殖民统治后,如何在国际舞台上维护自身利益,以及它们与其他国家(特别是原殖民国家)之间的关系演变。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、白板、笔记本电脑
-课程平台:学校历史教学资源库、网络历史教学平台
-信息化资源:历史纪录片、在线历史地图、殖民体系瓦解与新兴国家发展相关的学术论文和书籍摘要
-教学手段:课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史案例分析
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示一幅描绘非洲民族解放运动的图片,提问学生:“这些图片中展现了什么样的历史进程?它们对我们理解世界历史有什么启示?”
-回顾旧知:简要回顾殖民主义和帝国主义的相关知识,引导学生思考殖民体系对世界历史的影响。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:
-详细讲解世界殖民体系的形成、发展和瓦解过程,包括主要殖民国家、殖民扩张的方式及其影响。
-分析殖民体系瓦解的原因,包括内部原因(如殖民国家内部矛盾、殖民地民族意识的觉醒)和外部原因(如世界反殖民斗争的兴起、国际力量的变化)。
-举例说明:
-以印度独立为例,说明印度如何在非暴力不合作运动中争取独立。
-以非洲民族解放运动为例,展示非洲国家如何通过武装斗争和外交手段争取独立。
-互动探究:
-引导学生讨论:殖民体系的瓦解对世界历史产生了哪些影响?
-分组讨论:分析新兴国家在独立后的政治、经济、文化等方面的发展特点。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
-让学生根据所学知识,制作一张世界殖民体系瓦解的时间轴,标注重要事件和影响。
-学生分组,每组选择一个新兴国家,研究其独立后的政治、经济、文化发展,并制作成小报。
-教师指导:
-及时给予学生指导和帮助,确保学生能够完成练习任务。
-针对学生的练习成果,进行点评和总结。
4.拓展延伸(约10分钟)
-引导学生思考:新兴国家在独立后面临的挑战有哪些?
-分享一些新兴国家在独立后取得的成就和面临的困境,如印度的种姓制度问题、非洲国家的经济困境等。
5.总结与反思(约5分钟)
-教师总结本节课的主要知识点,强调殖民体系瓦解与新兴国家发展的重要性。
-学生反思:通过学习本节课,自己有哪些收获和体会?
6.课后作业(约10分钟)
-布置课后作业,要求学生完成以下任务:
-查阅资料,了解一个新兴国家在独立后的政治、经济、文化等方面的发展。
-撰写一篇短文,谈谈自己对殖民体系瓦解与新兴国家发展的看法。
知识点梳理
1.殖民体系的形成与发展
-殖民主义的定义与特点
-殖民体系形成的时间与
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