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课堂教学活动的蓝图——音乐教学设计
一
不同的指挥对同一部音乐作品，会呈现出不同的音响意义，带给听众以不同的感知与感悟。音乐教师就如同指挥，面对相同的教材内容，也会以自己的独特思考，编制出匠心独运的教学设计。教学设计是教师的基本功，是教师教学思想的集中反映，是教师必须掌握的一项教学专业能力。
教师专业能力的提升是一项长期持续的工作。中小学音乐教师从合格教师成长为优秀教师，再到卓越教师，除了要带着爱去学习和工作以外，在专业成长中要同时从多方面去努力——先进的教育思想与教学理念、深厚的专业本体知识与技能、扎实的教学操作素质与能力，以适应基础教育改革与发展的需要。
教学，是教师教和学生学双向互动的一
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