七年级语文下册 第二单元 7《青年》教学设计 冀教版.docx

七年级语文下册第二单元7《青年》教学设计冀教版

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进冀教版七年级语文下册第二单元的一篇美文——《青年》。这篇课文讲述了青年时代的重要意义，以及我们如何在这个阶段奋发向前。在设计这节课时，我想让你们在阅读中感受文字的力量，在思考中理解青春的价值。课堂上，我会用富有感染力的语言引导你们走进文本，通过朗读、讨论、写作等多种方式，让你们不仅学会知识，还能激发内心的热情和梦想。让我们一起开启这段精彩的语文之旅吧！??????

核心素养目标

在本课的教学中，我们致力于培养学生的语言建构与运用能力，提升他们的思维品质。通过深入阅读《青年》一文，学生将学会如何从文学作品中提取信息、理解观点，并能够用自己的语言表达对青春的理解。同时，我们期望通过讨论和写作活动，增强学生的审美鉴赏能力，培养他们的人文精神和社会责任感，让他们在青年时期树立正确的价值观，勇于追求梦想。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解课文主旨。《青年》一文强调了青年时期的重要性，以及青年人应有的责任与担当。教学时，需引导学生通过分析关键段落，提炼出文章的核心思想。

-重点二：掌握文章写作手法。通过学习文章的叙述结构、人物描写、环境渲染等，让学生理解并欣赏作者的表达技巧。

2.教学难点

-难点一：深刻理解青春的含义。青春不仅是时间的概念，更是一种精神状态。教学时，需引导学生从个人经历和时代背景出发，探讨青春的深层含义。

-难点二：体会人物情感。文章中的人物情感丰富，教学时，要引导学生通过细节描写，感受人物的喜怒哀乐，进而理解人物的性格和命运。例如，在分析主人公的心理活动时，需关注其内心矛盾与成长变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版语文教材配套资源平台

-信息化资源：网络文学作品、相关历史背景资料、青年人物事迹视频

-教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习、思维导图

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段关于青春的名言开场，激发学生的兴趣和思考。例如：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炙热的情感。”（出自梁启超《少年中国说》）

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：阅读课文，整体感知

-详细内容：学生自主阅读《青年》一文，要求注意文章的段落划分、人物描写和情感表达。在阅读过程中，我会提醒学生关注文章中的关键词句，如“青春的火焰”、“青年的担当”等，引导他们初步把握文章的主旨。

-用时：10分钟

-第二条：分析人物形象，体会情感

-详细内容：通过分析文章中的人物形象，如主人公的坚定信念、勇敢行动等，让学生体会青年应有的品质。我会举例说明，如：“主人公在面对困境时，始终保持着乐观的态度，这种精神值得我们学习。”

-用时：10分钟

-第三条：探讨文章写作手法

-详细内容：引导学生分析文章的叙述结构、修辞手法等，如对比、排比等，让学生感受作者的表达技巧。我会举例说明：“文章通过对比过去和现在，突出了青春的珍贵和青年人的责任。”

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：朗读比赛

-详细内容：组织学生进行朗读比赛，通过朗读体会文章的情感，提升学生的语言表达能力。我会鼓励学生用富有感情的声音朗读，感受青春的激情。

-用时：5分钟

-第二条：小组讨论

-详细内容：将学生分成小组，讨论以下问题：

-1.你认为什么是真正的青春？

-2.青年人应该如何担当起自己的责任？

-3.你对未来的自己有什么样的期望？

-用时：10分钟

-第三条：写作练习

-详细内容：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于“我的青春”的短文，表达自己对青春的理解和感悟。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：关于青春的定义

-举例回答：“青春是一种精神，是对生活的热爱，对未来的憧憬，对梦想的追求。”

-第二方面：青年人的责任

-举例回答：“青年人应该树立正确的价值观，勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。”

-第三方面：对未来的期望

-举例回答：“我希望在未来的日子里，能够不断成长，成为对社会有用的人。”

5.总结回顾

-内容：首先，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如青春的含义、青年人的责任等。然后，我会总结学生的讨论成果，强调青春的重要性，鼓励他们在未来的日子里，珍惜时光，努力奋斗。最后，我会以一句励志名言结束本节课：“青春是一首歌，我们用热血和汗水谱写着属于我们的乐章。”

-用时：5分