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初中生物教学计划

第1篇：初中生物教学计划

20xx学年生物教学计划

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更关注学生已有的生活

阅历；更强调学生的主动学习，增实践环节。使每一个学生通过

学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习

方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面

有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提

高。能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中

考出好的成绩。同时为学生们将来参社会主义现代化建设，适应

社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》北师

大版。

三、学生情况：本学期本人任教初中班级四个班，学生整体素质

相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配

合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽

快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习

的爱好，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、

合格率、优秀率。

四、具体措施：

1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势

的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;探究符合新课

标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争

取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运

用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参校本教研,上

好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采纳多种

不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文息资料、

数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经

历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切

入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工

合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的

基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟

通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成

报告，并组织沟通探究的过程和结果。

3、激发学生学习爱好。精心设计导语；运用生动的语言；加强

情感教育；精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习

不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是

否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他

们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际

性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努

力提高学生们的生物科学素养，培育学生的创新精神和实践能力c

3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而

更有意识地保护生物，促进社会和谐进展、可持续进展；并懂得如何

健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

4、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授知识

的同时要特别注意科学讨论方法的培养。要注意对学生综合能力的

培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力

争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和

资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与代教学手段的

应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即讨论，成果即

成长”的教育科研观，边实验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。

6、按学校要求乐观组织好