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爱与教育的演讲稿

爱与教育的演讲稿15篇

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么一般演

讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的爱与教育的演讲稿，希

望对大家有所帮助。

爱与教育的演讲稿1

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，

教育的最有效的手段就是“爱的教育”。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨

子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更

把爱的教育发扬光大。然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”

的问题需要解决，如儿童接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出

爱。尤其是改革开放、市场经济发展、竞争机制的引入，使一些人对

人生的态度、需求发生了变化，对传统的道德、良心、爱产生了困惑、

怀疑、甚至唾弃。我们作为教育工作者，有必要要探讨一下爱的结构

与作用，弘扬爱的精神，以更好的进行教育。

一、爱的结构

弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重

和认识组成。根据我们的演绎和认识，认为爱由理解、尊重、信任、

关心、宽容、要求、奉献七个内容组成。

1、爱是理解

大干世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平个不相同，

没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流，更不能达到情感上

的融洽。就是说，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析

问题，在心理学上称“移情”或“心理置换”，只有真正理解了孩子

的困难、愿望、与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓

的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为教师，

若能经常回想一下自己的童年，相信对理解孩子，关心孩子不无裨益。

所以，理解是爱的前提。

2、爱是尊重

爱不是怜悯，爱不是施舍，爱不是并吞，爱是对生命的热爱，是

试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活

力，所以，爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱，的关怀，如果没

有尊重，那爱也算不上真正意义上的爱，因为爱本身就是对生命的尊

重。在教育时，如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错

误肘，教师真诚的赞美和温和的话语可以极大的弥补他的自尊心，使

他感受到爱的力量。尊重是爱的锲机。

3、爱是信任

爱是教师与孩子之间的一种信任。教师信任孩子，相信他有战胜

困难的勇气，相信他有改正缺点，认识错误的需求，相信孩子有积极

上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊，没有信任，爱的关

心将是无力的middot;、苍白的，而孩子也只有建立了对教师的信任，

爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

4、爱是关心

关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并

努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社

会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我

们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又

关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗

忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

5、爱是宽容

冲突和错误是生活中不可避免的，如果面对冲突和错误，一味的

以恶相对，或是冷嘲热讽就会加剧矛盾，形成恶性循环。如：孩子是

好奇的、好动的，在教育中常常具有一定的“破坏性”，这就需要教

师以博大宽容的胸怀相待，设身处地的为孩子考虑，以宽容的态度对

之，则就显示出教师的善与爱。宽容是爱的润滑剂。

6、爱是要求

爱本身体现出对孩子的要求，真正的爱不是无原财的迁就与无度

的娇宠，而是伴随着合理的要求，孩子可以从这些要求中感受到被信

任、被期待。教师相信一个撒谎的孩子之所以撒谎是有原因的，也相

信他可以改正这就是教师对孩子的的要求，而孩子根据这些要求克服、

自身的缺点，不仅接受了爱，而且把爱变成了动力。合理要求是爱的

保证。

7、爱是奉献

爱之所以伟大在于爱必须首先想到别人：利人必先克己，达己必

先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、

不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，教师对学生的

培育是无私的奉献。只有当爱付诸于行动时，才能真正体会爱的快乐，

爱的幸福。无私奉献是爱的实质。

二、爱的作用

1、爱是人的一种动力。爱可以激发一个人去从