2025年智慧课堂背景下初中地理个性化学习模式实践探究——以海陆变迁教学为例.docx

智慧课堂背景下初中地理个性化学习模式实践探究——以“海陆变迁”教学为例

教育信息化发展迅速，推动了教学和学习方式的转变。个性化学习是教育教学改革的诉求，是创新人才培养的需求。本文通过分析智慧课堂背景下的地理教学现状，探索初中地理个性化教学模式及其应用实践。以“海陆变迁”教学内容为例，在教学实践过程中，依托智慧课堂教学，探索课前、课中和课后的教学流程，结合教学实践的成效，为学生个性化学习、教师差异化教学提供借鉴。

《教育部2022年工作要点》中明确提出实施“教育数字化战略行动”，强调加快教育高质量发展，强化数据挖掘和分析，构建基于数据的教育治理新模式。该工作要点强调探索大中小学智慧教室和智慧课堂