2025年课程思政视域下中华优秀传统文化融入语文教学的实践研究——以苏州园林为例.docx

课程思政视域下中华优秀传统文化融入语文教学的实践研究——以《苏州园林》为例

文章以初中语文《苏州园林》一课为教学载体，综合地理、美术、历史等多知识与素养要求，在提炼教学大概念的基础上确定教学主题，在“识园—游园—悟园”的教学情境中设置进阶性问题链以推动深度学习的发生，同时制定基于知识和思政素养的综合评价方案，进而既在“习道”“解惑”中提升学生整体认知水平和思维能力，也在“涵化”“浸润”中彰显课程思政增强学生文化自觉、坚定文化自信的价值意蕴。

一、引言

中华优秀传统文化是中华民族的智慧凝结和共同价值追求，在新时代的征程上，中华优秀传统文化也是实现立德树人根本任务的力量根基。[1]它所蕴涵的传统美