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初中散文教学内容的确定——以《藤野先生》教学为例的基本路径

散文教学在初中阶段具有非常重要的作用，但实际的散文教学，教师往往注重知识化的讲解，将散文与其他文体相模糊，散文阅读教学内容的开发，是根本也是基础性工作，散文教学应该从基础路径做起。本文以《藤野先生》文本分析为例，谈谈如何确定散文教学内容的基本途径。

一、引言

据初步统计《语文课标》中关于散文阅读的目标是：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情绪和形象能说出自己的体验。品味作品中有表现力的语言。总体上看，属于“能力标准

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