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Page?*Page?*心理咨询师培训——心理案例分析心理咨询师技能部分心理咨询师的定义心理咨询师的学习内容心理咨询师技能案例分析心理咨询师培训心理咨询师学习内容普通心理学社会心理学发展心理学心理健康与心理障碍咨询心理学心理测验技能心理诊断技能心理测量学心理咨询技能职业道德与相关法律课程心理咨询师心理咨询师的定义健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题、具有国家人力资源和社会保障部颁发的从业资格证书的人，是健管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。心理咨询师-技能部分系统脱敏法案例一一般资料：女，23岁，郑州某大学大二学生。求助者主诉：与人交往紧张，不敢看人2年，伴失眠6个月。了解求助者的基本情况后，心理咨询师决定采用系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理咨询师实施系统脱敏过程中的一个片断：心理咨询师：能把你想象的场面描述给我听吗？心理咨询师：能看清楚是几只吗？求助者：能，3只。心理咨询师：请你告诉我，此情此景，此时此刻，你紧张吗？求助者：不。心理咨询师：如果按焦虑等级评分，该评多少？求助者：应评0分。……求助者：（继续闭着眼睛慢慢描述）我在一个幽静的地方漫步，脚下是弯弯曲曲的石板小道，道旁是参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘，塘中有几只鸭子在嬉戏……多选：11、系统脱敏法基本步骤包括（）。（A）学习放松技术（B）建构焦虑等级（C）系统脱敏（D）充分暴露单选：12、系统脱敏疗法的原理是（）。（A）交互性抑制（B）分化性抑制（C）保护性抑制（D）消退性抑制多选：13、系统脱敏疗法的创始人不是（）。（A）巴甫洛夫（B）华生（C）沃尔普（D）斯金纳精神分析的临床案例斯金纳的动物实验沃尔普的动物实验Crafts害怕乘汽车的案例单选：14、系统脱敏疗法起源于（）。01每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度各焦虑等级之间级差尽量均匀焦虑等级的设定主要取决于求助者本人焦虑等级的设定主要取决于心理咨询师本人多选：15、建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。02多选：16、系统脱敏训练的具体做法是（）。（A）按照焦虑等级表，由小到大逐级脱敏（B）当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松（C）对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次（D）求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练多选：17、针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括（）。（A）多种情境一并处理（B）每种情境单独处理（C）制定一张综合的焦虑等级表（D）每种情境制定一张焦虑等级表青少年心理辅导案例案例二案例介绍王某，男，15岁，某中学初二年级学生。初上中学时成绩一般，中等智商。性格较内向，轻度口吃，特别是上课回答问题情绪更紧张，面红耳赤，语无伦次，言不达意，几乎不敢在同学面前发表自己的想法，更不敢与同学争论问题。兴趣爱好：看书，特别是科技方面的。家境较差，父为下岗工人，母为临时工，均胆小内向，不敢大声说话，与世无争，对孩子的期望值不高。案例分析据家访了解，王某的父母因生活贫困，谋于生计，把王某寄养在外婆家。外婆为人胆小怕事，所以王某童年极少与小伙伴在外玩耍。加之家庭生活条件拮据，衣食不如同龄人，自身矮瘦，说话有轻度口吃，就更缺乏自信心，养成了退缩不合群的心理，不敢主动与人交往，更不敢在大庭广众之下说话。因王某不俏皮捣蛋，父母也管之甚少，交谈不多，只要王某在看书，父母顺其自然。父母与世无争，对王某的期望值不高，也使王某对自己信心不足。亲子关系平淡，不能促进王某的潜能发挥。辅导方法家访：与家长交谈，并让王某旁听，三方共同商讨对策，使王某也能积极主动地参与进来，并尽最大努力配合。家长配合：(1)给王某买一本优秀作文选或精美散文集，买一个精美的日记本。(2)要求家长每一周每天发现孩子的一条优点并记在本子上，然后读给孩子听，使孩子深刻体会父母的关爱，以增强自信心，增强亲子关系。以后每周隔2-3天找出一条记上，贵在持之以恒，不能应付了事，尽可能发现孩子的与众不同的优