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语文年级下册教学计划汇总

语文年级下册教学计划

一、班级情况分析：

本学期班级共有25人，女生13人，男生12人。经过

一学期的小学生活，渐养成了一些良好的行为习惯和学习

习惯，识字和写字能力有很大进步，学生运用普通话的习惯

已经养成。但他们的自制能力较差，生源较乱，且有四分之

一学生学习较差，难跟班，家庭无人辅导。这些都有待新学

期师生共同努力C

二、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯二（）”“识字”

和”课文”三个部分组成

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、”培养良好的学习习惯二（）”共两部分，主要通过

图画让学生掌握正读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实

践中养成”姿势不对不读书”、”姿势不对不动笔”的良好

习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识

字、阅读、学习普通话，能默写声母、韵母并抄写音节，在

四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图,

这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字，而且还能帮助

学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均

由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成，26篇

课文中随课文教学识字483个，写字298个，课文部分具有

头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表

现在：

(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，

插图新颖有趣。

(2)每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼

音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养

阅读能力。

(3)课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一

次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红，另外每组课文

之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语

拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练，8个

练习自成系列又具有相对独立性。

三、教学要求:

1、学习习惯

(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写

习惯。

2、识字写字

(1)培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读483个生

字。

(2)说出基本笔画的名称

(3)能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字，做到

书写正确、规范姿势端正、卷面整洁，学会按照田字格里的

范字写字。

3、口语交际

(1)能看图用一句完整的话或句连贯的话回答问题

(2)能按照图意用句连贯的话讲一件简单的事件

(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚。态度大方

4、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思

(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感

叹等不同的语气能正确读出长句子中的停连、轻重。

(3)朗读、背诵、指定的课文，分角色朗读对话。

(4)正确地复述课文、语句连贯

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学重点、难点

(一)重点

1、识字，写字，朗读，背诵是本册的重点。

2、准确认读483个生字，掌握本册课本安排的76个常

用偏旁，能按笔顺正确书写、默写生字298个。

3、流利的，有感情的朗读和背诵课文。

二（）难点

1、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，

除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给

学生充分发表自己见解的机会。

2、学生与别人能大胆、自信的交流。

3、增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

五、教