2018年语文人教版选修《中国小说欣赏》练习活页作业15《子夜》吴老太爷进城.doc

活页作业(十五)《子夜》——吴老太爷进城

一、语言文字应用

1．下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是()

①微小说一般不超过140个字，文本短小精悍，语言简洁，结局出人意料，作者随时与读者互动，具有相当的网文交互性。

②王蒙的作品《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。

③最近很多媒体指出，以色列敢在加沙“大开杀戒”，滥杀无辜，其根源是美国的一味袒护，甚至是暗送秋波。

④沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。

⑤实施“精准扶贫”，就是要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮的生活状况。

⑥我们同时拾起同一片秋叶，愕然地抬头看着对方：两只手都握着枫叶的一端，好似都对那片枫叶情有独钟。

A．①④⑤ B．②④⑥

C．④⑤⑥ D．②③⑤

解析：①短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。合适。②拍案而起：形容非常愤慨。也形容对反动势力不屈服。本句形容对王蒙小说的高度评价，语境错误。③暗送秋波：意思是“献媚取宠，暗中勾结”，与语境不符，此处应为“暗中支持。”④鲜为人知：很少有人知道。本句形容闽江的民族文化少有人知，合适。⑤箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。本句形容贫困地区百姓的生活，使用对象错误。⑥情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。本句形容对枫叶有特殊情感，合适。

答案：D

2．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是()

A．截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。

B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。

C．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D．这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。

解析：A项结构混乱，应在“是建院90年来”前面加上“这一年”。B项成分残缺，应去掉“使得”一词。D项搭配不当，“录取”“名额”不能搭配。故选C。

答案：C

3．以下获奖感言的表述不得体的一句是()

A．我要衷心感谢在场的每一个人，是你们的肯定让我一步步成长到现在这个位置。

B．这次获奖，有喜悦更有感动，因为我深知，这份荣誉更应该属于我身后的团队。

C．我再次深深地体会到，机会真的只青睐有准备的头脑，胜利永远属于强大的人。

D．在今后的舞台上，我会继续用实际行动回报每一位关注我、喜欢我、帮助我的人。

解析：获奖感言应该表现出获奖者谦逊的态度和感恩的情感。

答案：C

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。

阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出一个人提升自己的幸福感有两种途径：要么努力取得更高的成就，①_______________。前者往往难以如愿，②____________________，来决定自己是否幸福。③____________________，因为他的比较对象不是不如自己的人，而是其他的富豪。因此，唯一切实可行的途径就是降低对自己的期望值。

解析：语段主要讲提升自己的幸福感的两种途径，第一种难以实现，第二种可以实现，而①空就是讲第二种途径，根据最后一句话可知是“降低对自己的期望值”；②空主要讲第一种途径难以如愿的原因，根据后面“他的比较对象不是不如自己的人”可知，该处应填“人们总是和与自己身份相当的人进行比较”等相关内容；③空，根据后面“而是其他的富豪”可知，此处应该填“即使是富豪也有自己的焦虑”等相关内容。

答案：①要么降低对自我的期望值②因为人们总是和与自己身份相当的人进行比较(或：因为人们常以自己预期的目标是否达成为标准)③即使是富豪也有自己的焦虑

5．“请名人代言”是提高公益广告说服力的好方法。下列三则广告标题，如单就文字意义而言，寻找背景思想相契合的古代名人来代言，请简要分析三则组合是否恰当。要求：每则分析观点明确，理由充分，语言连贯，30字左右。

(1)请庄子代言“自然就是美”

(2)请孟子代言“自由无极限”

(3)请苏轼代言“苦中作乐惠民生”

答案：(1)恰当。理由：庄子主张顺从天道，对待生活的态度是一切顺应自然。他愤世嫉俗，远离官场，亲近自然。

(2)不恰当。理由：孟子思想的核心是“仁政”，并非自由。

(3)恰当。理由：苏轼一生多遭贬谪，条件艰苦，却旷达乐观，体恤民情，减赋赈荒，筑堤修桥，惠及百姓。

二、课内阅读

阅读课文“