2025届高三3月份全国各地联考语言文字运用试题汇编（解析版）.docxVIP

2025届高三3月份全国各地联考语言文字运用试题汇编（解析版）

01（福州2025高三下模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

不知道你有没有过这样的经历，言谈间本该（）的话，再三斟酌下还是铺垫了好几句。“不知道说的有没有道理”“绝没有别的意思”“退一万步讲”等一番限定与修饰下来，交流的畅快也急转直下。

额外的限定语，事实上起到的是补充与解释的作用。“退一万步讲”往往隐含着“你说的可能有道理，但我们不妨再讨论一下”的意味；“不知道说的有没有道理”经常作为“接下来我要开始陈述观点了”的开场白；“甲”，乙。这些“限定语”或许都没有什么实际上的语义指向，但一般都能起到缓和与留有余地的交流效果，就像是一种语言的润滑剂，让聊的天不至于生硬尴尬，让说的话不至于“掉在地上”。

如此小心翼翼，图个啥？反复纠结的社交“套话”背后，一定有难言之隐。不少人心里直犯嘀咕：一句无心之语，会不会冒犯到身边的同事、朋友和家人？脱口而出的心里话、张口就来的口头禅，是不是暴露了自己的“粗鲁”？所谓“说者无意，听者有心”，怕被误解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就会在铺垫和说明上多此一“句”。结果就是，交流变得索然无味，理解变得无比奢侈。难怪有人总结现在聊天的套路：用万能的“哈哈哈”来打破尴尬、表达开心和应对不知如何回复时的窘境。其实，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是这样“不太会让人出错”。

言谈间的限定语越来越多，目的在彼此能够避免误会、获得认同。纵观现代人的社交网络，坚强与脆弱，独立与依赖构成了一种微妙的平衡。这些情感与思绪的交织，许多人只好在言语中采取“试探”的策略，为自己提前圈定了一个语言的“紧箍儿”，不求“动人”，但求“不得罪人”。

19.下列选项中，最适合填入文中第一段括号处的是（）

A.一吐为快B.怎吐怎快C.不吐不爽D.不吐不快

20.文中多次使用引号，其中“掉在地上”和“粗鲁”处的引号作用有何不同？

21.文中第四段有较多错误，如标点符号使用不恰当、错别字、语病等，请找出四处并加以改正。

①错误：_____________，修改为：__________________________；

②错误：_____________，修改为：__________________________；

③错误：_____________，修改为：__________________________；

④错误：_____________，修改为：__________________________。

22.请将文中第三段画波浪线的句子改写成排比句，使文段语言准确流畅，风格统一，不得改变原意。

23.请根据文段内容，在文本第二段甲、乙处和下面的对话中的丙、丁、戊处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。

小光：最近这门课讲的内容好难啊，作业我都快写不下去了。丙，我觉得咱们可以试试小组讨论，把各自的思路凑一凑，说不定能找到突破口。丁，就是觉得这种方式能让我们学得更轻松。

小华：你这个想法挺不错的，但我担心有人会划水，到时候讨论没效果还浪费时间。

小文：这个确实有可能，不过戊，就算真有人划水，只要大多数人认真参与，我们也能从彼此那学到新思路，总比自己一个人闷头苦想要强。

【答案】19.D20.“掉在地上”的引号表示特殊含义，指说话生硬尴尬，没有得到回应。

“粗鲁”的引号表示强调，突出人们担心自己的话被认为是粗鲁的。

21.①错误：“坚强与脆弱，独立与依赖构成了一种微妙的平衡”中的逗号，修改为顿号。

②错误：“紧篐儿”的“篐”，修改为“箍”。

③错误：“目的在彼此能够避免误会”，修改为“目的是使彼此能够避免误会”。

④错误：“这些情感与思绪的交织，许多人只好……”，修改为“在这些情感与思绪的交织下，许多人只好……”。

22.怕被误解，自然就会在铺垫上多此一“句”；怕惹是非，自然就会在说明上多此一“句”；怕生嫌隙，自然就会在表达上多此一“句”。

23.甲：绝没有别的意思

乙：往往表达“我只是单纯表达观点”

意思

丙：退一万步讲

丁：不知道说的有没有道理

戊：绝没有别的意思

【解析】

【19题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A.“一吐为快”

意思是尽情说出要说的话而感到畅快，它侧重说出后的畅快感受，而语境强调的是在说话前的状态，故不符合语境。

B.“怎吐怎快”是一个不常见

成语，表述较为随意，不符合表达的准确性和规范性。

C.“不吐不爽”不是标准的成语，不适合在正式的语言环境中使用。

D.“不吐不快”是指不说出来心里不舒服、不痛快，强调的是在说话前那种本应直接表达的状态，与后文“再三斟酌下还是铺垫了好几句”形成