2024-2025学年人教版高一生物下学期教学讲义：种群基因组成的变化与物种的形成（原卷版）.pdfVIP

第3节种群基因组成的变化与物种的形成

＞题型梳理

【题型1种群和种群基因库】

【题型2种群基因频率的变化】

【题型3自然选择对种群基因频率变化的影响】

【题型4隔离在物种形成的作用】

►举一反三

【题型1种群和种群基因库】

【紧扣教材】

1.种群

,生活在一定区域

1（）概念：三要素同种生物

全部个体

2（）特点：种群是生物进化和繁殖的基本单位。

2.基因库：一个种群全部个体所含有的全部基因。

3.基因频率：在一个种群基因库，某个基因占全部等位基因数的比值。

【题型突破】

【例1】

一岛屿上有某植物种群a,由于地壳运动，种群a被分割成两个不同的种群b和种群c,若干年后，植物种

群b和种群c的花期如下图所示。下列叙述错误的是（）

开

花

植

株

的

比

例

A.种群b、c花期的不同是长期进行自然选择的结果

B.种群b和种群c的基因库是不同的

C.种群c与其周围的生物及其生存的环境之间存在协同进化

D.由于地壳运动而形成的地理隔离是种群b、c进化为新物种的标志

【变式1-1]

青藏高原隆升引起的生态地理隔离促进了物种的形成。该地区某植物不同区域的两个种群，进化过程出

现了花期等性状的分化，种群甲花期结束约20天后，种群乙才开始开花。下列叙述错误的是（）

A.花期隔离后种群甲和种群乙具有相同的基因库

B.甲、乙两个种群长期进化过程可能增加物种多样性

C.甲、乙种群间的个体在该自然条件下基因不能自由交流

D.青藏高原新物种形成过程不一定要经历长期的地理隔离

【变式1-2]

科学家们在马里亚纳海沟近万米的海底惊奇地发现比目鱼在游动。为了研究比目鱼生活习性，科学家抓了

一对比目鱼，通过人工繁殖最终产生一个新的种群。下列叙述正确的是（）

A.马里亚纳海沟所有的雄性比目鱼组成生物进化的基本单位

B.新比目鱼种群的各种性状差异均能为进化提供原材料

C.自然选择直接作用的是比目鱼个体，而且是比目鱼的表现型

D.新种群的基因库和原有种群的基因库相同

【变式1-3]

如图表示一个亲代种群由于地理隔离河（流和山脉）形成了两个新的种群，进而进化为两个新物种的过程。

下列叙述正确的是（）

湿润的气候凉爽的气候

干燥的气候

种群2

A.只要生活环境不发生改变，种群就不会进化

B.种群1和种群2因生活环境不同产生不同的变异

C.干燥的气候环境会直接选择保留耐旱性基因

D.种群1和种群2的基因库不完全相同

【变式1-4]

我国科研人员通过“天涯”和“海角”号深渊着陆器发现，在马里亚纳海沟7000米以下深海生活着通体透明的

超深渊狮子鱼。据研究，与栖息在浅水的狮子鱼相比，超深渊狮子鱼体内与蛋白质结构稳定有关的基因发

了突变，这种突变有利于蛋白质空间结构的维持，增强了分子层面的抗压能力。下列叙述，错误的是

（）

A.超深渊狮子鱼抗压增强是深海的环境条件选择的结果

B.超深渊狮子鱼种群和浅水狮子鱼种群基因库存在差异

C.两种环境下的狮子鱼个体间斗争中相互选择、共同进化

D.超深渊狮子鱼抗压增强的实质是种群基因频率的改变

【题型2种群基因频率的变化】

【紧扣教材】

,基因重组

1.可遗传的变异来源基因突变）

统称为突变

染色体变异）

2.可遗传的变异的形成

1（）可遗传的变异的形成：基因突变产的等位基因，通过直姓殖过程中的基因重组，可以形成多种

多样的基因型,从而使种群