Unit 6 In a nature Park Part B Talk Learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureParkPartBTalkLearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人教PEP版英语五年级上册的Unit6InanatureParkPartBTalkLearn。这个单元啊，我们将会走进大自然公园，用英语来描述我们看到的美丽景色，交流我们的感受和想法。这个部分是口语交流，所以我们要大胆开口，用英语来聊聊我们心中的自然之美哦！??????

核心素养目标

1.**语言能力**：提升英语口语表达能力，能够在真实情境中运用所学词汇和句型描述自然景观。

2.**文化意识**：增强对自然环境的尊重和保护意识，理解人与自然和谐共生的理念。

3.**思维品质**：通过观察和描述自然，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学会自主学习，通过合作探究，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：掌握并运用本单元的关键句型“Whatcanyousee?/Whatdoyouthinkofthepark?/Ithinkit’sbeautiful.”等，能够描述自然公园中的景物，并表达个人观点。

-**详细列明**：

-灵活运用“Icansee...”来描述具体景物，如“trees,flowers,alake,birds”。

-能够使用“Ithink...”表达对公园的感受，如“Ithinkit’sbeautifulbecausetheflowersarecolorfulandthelakeisclear.”

-熟练使用疑问词进行提问，如“Canyouseetheanimals?Whataretheydoing?”

2.**教学难点**

-**难点内容**：学生的语言表达不够流畅，特别是在描述复杂场景或表达个人情感时。

-**详细列明**：

-**难点一**：学生在描述自然公园中的景物时，难以准确选择词汇和表达方式。

-例如，学生可能不知道如何用英语表达“郁金香很漂亮”或“湖边的柳树摇曳生姿”。

-**难点二**：学生在表达个人观点时，可能缺乏具体的例证和连贯的思维逻辑。

-例如，学生可能难以用英语流畅地表达“我喜欢这个公园，因为这里的空气很清新，还有很多有趣的动物可以观察。”

-**难点三**：学生的发音和语调可能影响交流的准确性。

-例如，学生可能无法准确发出“beautiful”或“clear”等单词的音节。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册配套电子教材和练习册

-信息化资源：在线英语学习平台、自然公园图片和视频资源库

-教学手段：实物教具（如公园模型、植物标本）、互动游戏、小组讨论活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“同学们，你们去过公园吗？你们在公园里都看到了什么？”

展示一些关于自然公园的美丽风景图片或短视频，让学生们直观感受公园的魅力。

简短介绍自然公园的概念，以及它对人们生活的重要性，为接下来的学习做好铺垫。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和功能。

-过程：

讲解自然公园的定义，包括其作为城市绿肺的作用。

详细介绍自然公园的组成部分，如湖泊、绿地、动植物等，并使用图表或示意图辅助教学。

通过实例，如“为什么说公园是孩子们的自然课堂？”来阐述自然公园的实际应用。

3.自然公园案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的自然公园案例，如城市中心公园、郊外自然保护区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，例如“城市中心公园如何改善城市空气质量？”

引导学生思考这些案例对城市居民生活的影响，以及如何利用公园资源进行生态教育。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成小组，每组选择一个与自然公园相关的话题进行讨论，如“如何保护公园内的生态环境？”

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。