八年级生物下册 第8单元 第24章 第3节 关注城市环境教学设计 （新版）北师大版.docx

八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教学设计（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教学设计（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教学设计（新版）北师大版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进一个充满活力的世界——城市环境！????这节课，咱们将用生物的视角，关注城市环境中的生态平衡，探索人与自然和谐共处的奥秘。????接下来，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标分析

1.观察与思考能力：学会运用生物学的视角观察城市环境，提出问题并进行分析。

2.环境意识：认识到城市环境中的生态平衡对人类的重要性，树立保护环境的意识。

3.合作探究能力：在小组讨论中，学会与他人分享观点，共同解决问题。

4.创新思维：从生物学的角度思考城市环境问题，提出创新性的解决方案。

学情分析

进入八年级，同学们已经具备了一定的生物学基础知识，对生物与环境的关系有了初步的认识。但在本节课所涉及的城市环境问题上，学生的知识储备可能较为有限。以下是针对八年级（2）班学生的学情分析：

1.知识层面：学生已经学习了生物的基本概念和生态系统的知识，但具体到城市环境的生物多样性、生态系统服务等方面的知识较为欠缺。

2.能力层面：学生在观察、分析问题方面有一定的基础，但面对城市环境这样的复杂问题，他们的分析能力和解决问题的能力可能需要进一步提高。

3.素质层面：部分学生可能对城市环境问题缺乏关注，环境意识有待加强。同时，学生的合作探究能力和创新思维能力也有待培养。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的情况。

5.对课程学习的影响：鉴于以上情况，本节课的设计需要充分考虑学生的认知水平和学习能力，通过启发式教学和互动探究，激发学生的学习兴趣，提高他们的环境保护意识，培养他们观察、分析、解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》八年级下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备城市环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备植物样本、土壤、水样等实验材料，用于学生进行简单的城市生态系统分析实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行讨论和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要探索的城市环境问题，请大家提前观看我发的PPT，了解城市生态系统的基本概念。

设计预习问题：比如，你们能找出城市中存在的生态问题吗？这些问题对我们的生活有什么影响？

监控预习进度：我会通过微信小程序查看你们的预习情况，确保大家都能提前做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经按照要求阅读了资料，对城市生态系统有了初步的了解。

思考预习问题：我注意到城市绿化不足可能会影响生物多样性，这个问题挺有意思的。

提交预习成果：我已经将我的笔记和疑问提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，让学生提前接触知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解城市环境的相关知识，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，刚刚的预习大家做得怎么样？今天我们一起来探讨城市环境中的生态平衡问题。

讲解知识点：我会结合实际案例，比如公园里的植物配置，讲解城市生态系统的组成和功能。

组织课堂活动：我会组织大家进行小组讨论，比如讨论如何改善城市绿化，提高生物多样性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考城市环境问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解城市生态系统的概念。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解城市生态系统的知识，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后观察一下自己家附近的城市环境，思考我们可以做些什么来改善它。

提供拓展资源：我会推荐一些关于城市生态保护的书籍和网站，供大家进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际中。

拓展学习：利用拓展资源，加深对城市环境问题的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后