3.1《别了，“不列颠尼亚”》课件(共56张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

别了，“不列颠尼亚”;新闻是目前世界上发表量最大，受众最多的文体，它通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络等）对当前的政治事件和社会生活进行报道。;新闻;新闻的六要素：;1.新闻的特点：;通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。

通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性。不同之处是：

1.选择不同，消息选择广泛，可大可小。通讯要选择含量较大的真实典型材料。

2.表述详略不同，消息的内容表述简单概括。通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写。

3.表达方式不同，消息多用叙述，而通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段。

4.结构不同，消息有固定的结构形式。通讯的结构与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。

;特点

1.现实性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。

2.形象性。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进

行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染

读者。

3.评论性。通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的政治倾向和流露出作者的爱憎感情。

分类

1.人物通讯。人物通讯是以报道各方面的先进入物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，有的写一人一生的，为人物全面立传的；有写一个人的一个或几个侧向的，集中反映人物的某一思想品质；也有写群像的。

2.事件通讯。事件通讯是以记写事件为中心，重点描绘社会生活中带倾向性和典

型性的生动事件及具有普遍教育作用的新闻事件。它的特点是以记事为主，交代

清楚事件的原委，从而表达某种思想。

3.工作通讯。工作通讯又称经验???讯，是以报道先进工作经验或某项工作的成就

和存在的问题为主要内容的通讯。写工作通讯要有针对性，抓住当前带有普遍性的，又需要解决的问题。介绍经验要科学、有理论根据。经验要写得具体，使人

看得见，摸得着，学得到。

4.概貌通讯。概貌通讯也叫风貌通讯、上题通讯、综合通讯。它是反映社会生活、风土人情、自然风光和现实中的建设成就为主的报道。这类通讯取材广泛，气势大，笔墨重，给人以完整深刻的印象。

;历史反思、不忘国耻

19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》，把香港岛和九龙割让给英国。1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占整个香港地区。

香港被侵占，是中国近代受屈辱的一个历史缩影。《南京条约》是西方列强强加在中国人民身上的第一个不平等条约。鸦片战争是中国由封建社会变为半殖民地半封建社会的转折点。列强对中国的野蛮侵略，帝国主义与封建主义相结合对中国人民形成的双重压迫，加深了中国人民的苦难和中华民族的危机。;香港回归谈判：

1982年6月至1983年6月，英国提出继续统治香港，不肯归还，邓小平坚决地说：“主权问题不是一个可以讨论的问题，在这个问题上中国政府没有回旋的余地，我们可以明确告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。如果在新中国成立48年后还不收回香港，任何一个中国领导人都不能向中国人民交代，甚至不能向世界交代。”邓小平又说：“中国希望和平收回香港，谈判收回。如果谈不成，中国也要收回。”

1983年7月至1984年9月。英国这时企图以主权换治权。对此，中国政府寸步不让，因为主权是不可分割的，终于经过两年的谈判，两国在1984年12月签署了《中英关于香港问题的联合声明》。

;课文朗读（3分钟）;1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。;港督府;末任港督彭定康;英女王

伊丽莎白二世;字词解释;初读课文，整体感知

学生快速阅读,找出标题、导语、主体、结尾、背景。;;标题有两层含义。从字面看，参加完交接仪式“不列颠尼亚”号的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家油轮离开香港。另一方面，以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治，而“不列颠尼亚”号的离去，象征者英国对香港长达一个半世纪的