2024年四年级英语上册 Unit 1 My classroom The fourth period(第四课时)教学设计 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomThefourthperiod(第四课时)教学设计人教PEP

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《2024年四年级英语上册Unit1Myclassroom》第四课时的内容。这节课，我们将聚焦于描述我们自己的教室，学习一些新的词汇和表达方式。通过课本的学习，我们不仅能够提高英语听说能力，还能加深对英语国家文化背景的了解。这节课，我会带领大家通过有趣的互动游戏和实际场景的模拟，让英语学习变得更加生动有趣！??????

核心素养目标分析

我们的教学目标是培养学生的英语核心素养，具体包括：1.提升学生的语言运用能力，通过描述教室环境，让学生在实践中运用英语；2.增强学生的文化意识，通过了解教室的布置和功能，加深对西方文化背景的理解；3.培养学生的思维品质，通过思考教室设计与学习环境的关系，提高批判性思维能力；4.促进学生的学习能力发展，通过小组合作和自主学习，提高自我管理和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在英语学习方面已经具备了一定的基础，他们能够识别和拼写一些基本的英语单词，并且能够进行简单的对话交流。在之前的学习中，他们已经接触过描述物体的词汇和日常用语，这为今天学习描述教室环境打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对于通过游戏和互动学习英语特别感兴趣。在能力方面，学生们能够跟随老师的指令进行简单的操作，但个别学生在语言表达上可能还不够自信。学习风格上，学生们既有喜欢合作学习的，也有偏好独立探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述教室的过程中，部分学生可能会在词汇量不足和句型结构上遇到困难。此外，对于一些抽象的概念，如“function”和“layout”，学生们可能难以理解。同时，课堂上的互动环节可能让一些内向的学生感到不自在，影响他们的参与度。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和引导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到教学目标，我将采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，鼓励学生积极参与。同时，我会运用任务型教学法，让学生在完成具体任务中学习新知识。

2.教学活动：我会设计一系列活动，如“ClassroomTour”角色扮演游戏，让学生扮演导游，描述教室的各个部分；还有“WordSearch”词汇有哪些信誉好的足球投注网站游戏，帮助学生巩固新词汇。此外，通过“DesignYourOwnClassroom”项目，让学生发挥创意，设计理想的教室。

3.教学媒体：为了增强课堂的趣味性和互动性，我将使用多媒体设备，如PPT展示教室图片，以及在线资源，如互动英语学习网站，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一幅教室的图片作为引入，让学生们用英语描述他们所看到的。我会用这样的问题开始：“Whatdoyouseeinthisclassroom?”（你在教室里看到了什么？）这样的活动既激发了学生的兴趣，也复习了之前学过的描述物体的词汇。接着，我会播放一段简短的英语视频，展示一个英语国家的教室，让学生们观察并讨论：“Whatsdifferentaboutthisclassroomcomparedtoours?”（这个教室和我们的教室有什么不同？）通过这样的导入，我们自然地过渡到本节课的主题——描述教室。

2.新课讲授

-详细内容：

1.词汇讲解：我会列出本节课需要学习的词汇，如blackboard,computer,desk,chair,window,door等，并逐一解释它们的意思。我会通过实物展示或者图片来帮助学生记忆，例如，展示一张黑板的照片，并用英语说：“Thisisablackboard.Wewriteonitinschool.”

2.句型练习：接下来，我会教授学生如何用这些词汇构造句子。例如：“Wehaveabigblackboardinourclassroom.”（我们在教室里有一块大黑板。）我会让学生跟读，并尝试自己造句。

3.功能介绍：我会简要介绍教室中各个物品的功能，如：“Weusecomputersforlearning.”（我们用电脑学习。）这样的介绍有助于学生理解词汇在实际情境中的使用。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：我将组织一个角色扮演活动，让学生们分成小组，每组扮演不同的角色，如“theteacher”和“thestudent”。他们会用新学的词汇和句型进行