Unit 2 We are family! Section B(1a-2b) 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

Unit2Wearefamily!SectionB(1a-2b)教学内容为人教版（2024）七年级英语上册第二单元第二部分的听力与口语练习。本节课将围绕家庭关系和家庭成员展开，通过听力材料和口语对话，帮助学生掌握家庭成员的称呼、家庭活动以及表达家庭情感的能力。教学内容包括：家庭成员的英文名称及称呼、家庭活动的描述以及表达家庭情感的常用句型。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过听力材料和口语对话，提升学生的语言运用能力，使其能够用英语描述家庭情况。其次，引导学生了解不同文化背景下家庭成员关系的多样性，增强文化意识。最后，通过表达家庭情感的练习，培养学生的思维品质，使其能够在真实情境中运用英语思考问题，提高跨文化交流能力。

学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇，但同时也存在一定的学习困难。首先，在知识层面，学生可能对家庭成员的英文名称和称呼不够熟悉，需要通过本节课的学习来巩固和扩展。其次，在能力方面，学生的听力理解和口语表达能力有待提高，需要通过大量的听力材料和口语练习来加强。此外，学生的英语基础参差不齐，部分学生可能存在词汇量不足、语法知识掌握不牢固等问题。

在素质方面，学生对于家庭话题较为敏感，能够较好地参与到与家庭相关的对话中。然而，部分学生在面对真实情境下的英语交流时，可能因为紧张或缺乏自信而表现出语言表达的犹豫和错误。行为习惯上，学生对于课堂活动的参与度不一，有的学生积极参与，有的则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师需要根据学生的基础情况，调整教学难度和进度，确保所有学生都能跟上教学节奏。其次，教师应通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需关注学生的心理素质，鼓励他们在课堂上大胆开口，增强自信心。最后，教师应通过课堂互动和反馈，帮助学生及时发现并纠正错误，逐步提高他们的英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，包含本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员英文名称的图表、以及描述家庭活动的视频片段，以丰富学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备录音机或多媒体播放设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“Doyouknowyourfamily?”为问题，引导学生分享自己的家庭成员，从而引入家庭话题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员称呼，如“father,mother,brother,sister”等，帮助学生回忆相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的英文名称、称呼以及家庭活动的描述。

-举例说明：教师通过展示图片，如家庭成员照片、家庭活动场景等，帮助学生理解新学的词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学内容，用英语描述自己的家庭，培养他们的口语表达能力。

3.听力练习（约10分钟）

-教师播放与家庭相关的听力材料，让学生认真聆听并回答相关问题，如“Whoistalking?”、“Whataretheydoing?”等。

-学生活动：学生根据听力材料，用所学词汇和句型进行口头回答。

-教师指导：教师及时纠正学生的发音错误，帮助他们掌握正确的表达方式。

4.口语对话练习（约15分钟）

-教师提供一些家庭场景，如“Havingdinner”、“WatchingTV”等，让学生进行角色扮演。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们大胆开口。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发含有家庭成员、家庭活动等内容的卡片，让学生根据卡片内容，用英语进行口头描述。

-教师指导：教师巡视课堂，纠正学生的发音错误，确保他们掌握正确的表达方式。

6.拓展活动（约5分钟）

-教师组织学生进行“MyFamily”主题演讲，让学生用英语介绍自己的家庭，展示自己的口语表达能力。

-学生活动：学生根据准备好的演讲稿，进行英语演讲。

-教师指导：教师给予学生鼓励和肯定，同时指出他们的不足之处，帮助他们提高。

7.总结（约5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的称呼、家庭活动以及表