2024-2025学年高中语文 第六课 第4节 入乡问俗--语言与文化教学设计3 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第六课第4节入乡问俗--语言与文化教学设计3新人教版选修《语言文字应用》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第六课第4节入乡问俗--语言与文化教学设计3新人教版选修《语言文字应用》

教学内容分析

同学们，咱们今天要来探讨的是《语言文字应用》这一章节中的“入乡问俗”这一节。这一部分内容，可谓是语文与生活的完美结合。咱们都知道，语言是文化的载体，而文化则是语言的灵魂。通过学习这一节，我们不仅能了解不同地域的语言特色，还能体会到各地的风土人情。教材中涉及了从日常用语到地方方言，从传统节日到民间习俗，内容丰富，趣味十足。咱们在课堂上，将一起走进这些丰富多彩的语言世界，感受中华文化的博大精深。??????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过分析不同地域的语言特点，提升学生准确、得体运用语言的能力。

2.**文化理解与传承**：引导学生深入理解中华文化的多样性和丰富性，增强文化自信和传承意识。

3.**审美鉴赏能力**：培养学生对语言美和文化美的感知，提高审美情趣。

4.**跨文化交际意识**：在比较不同地域语言文化的基础上，培养学生跨文化交际的意识和能力。

学情分析

同学们，咱们今天要上的这一课，对于大家来说，既熟悉又充满挑战。首先，从知识层面来看，咱们已经学习了基础的语文知识，对于语言文字的基本运用已经有了一定的了解。但是，对于“入乡问俗”这样的内容，可能很多同学还是第一次接触，因为它不仅涉及到语言文字的应用，更深入到了文化的层面。

在能力方面，咱们班上的同学普遍具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和思考来理解新知识。但在分析不同地域文化差异和语言特点时，可能会遇到一些困难，因为这部分内容需要同学们具备较强的跨文化理解能力。

至于素质方面，咱们班的学生整体素质良好，对于传统文化的学习有着浓厚的兴趣，这为我们今天的学习提供了良好的基础。不过，部分同学可能由于地域或家庭背景的原因，对于某些地方文化和习俗的了解不够深入，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受。

行为习惯上，同学们在课堂上通常能够积极参与讨论，但在深入探讨文化差异时，可能会有一些同学因为害羞或缺乏自信而不太愿意表达自己的看法。这一点需要我们在教学中加以引导和鼓励。

教学方法与手段

1.**讲授法**：结合多媒体课件，我会对“入乡问俗”的文化背景和语言特点进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。

2.**讨论法**：通过小组讨论，让学生分享自己对不同地域文化的理解和观察，激发学生的思考和表达欲望。

3.**案例分析法**：选取具体的语言和文化案例，引导学生分析其中的文化内涵和语言运用技巧。

教学手段

1.**多媒体展示**：利用PPT展示各地风土人情图片和视频，直观地展现地域文化的多样性。

2.**互动软件**：借助教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.**网络资源**：引导学生利用网络资源，自主探索和学习不同地域的语言文化。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满趣味和智慧的课堂，探索《语言文字应用》中“入乡问俗”这一节。我们都知道，语言是文化的载体，而文化则是语言的灵魂。今天，我们就来一起感受一下不同地域的语言魅力，领略中华文化的博大精深。

【新课导入】

1.**引出课题**：同学们，你们有没有去过其他地方旅游呢？在旅行中，你们有没有遇到过语言不通的情况？今天，我们就来学习如何“入乡问俗”，更好地理解和运用不同地域的语言。

2.**播放视频**：我们先来看一段关于不同地域语言文化的视频，感受一下各地的风土人情。

【新课讲授】

1.**文化背景介绍**：

-老师首先为大家介绍“入乡问俗”这一概念，强调了解不同地域文化的重要性。

-通过PPT展示各地独特的文化元素，如节日、习俗、方言等，让学生对文化背景有初步的了解。

2.**语言特点分析**：

-老师结合具体案例，分析不同地域的语言特点，如语音、词汇、语法等。

-引导学生关注方言与普通话的区别，以及地域文化对语言的影响。

3.**案例分析**：

-老师选取具有代表性的案例，如地方戏曲、民间故事等，让学生了解地域文化在语言表达中的应用。

-引导学生思考：这些案例中，语言是如何体现地域文化的？

【课堂互动】

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你去过哪些地方旅游？在旅行中，你遇到过哪些语言障碍？

b.你认为了解不同地域文化对我们的生活有什么意义？

c.你如何更好地理解和运用不同地域的语言？

2.