全国粤教版信息技术八年级下册第一单元第三课《选择结构的程序设计》教学设计.docx

全国粤教版信息技术八年级下册第一单元第三课《选择结构的程序设计》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《选择结构的程序设计》是粤教版信息技术八年级下册第一单元第三课的内容，旨在帮助学生理解选择结构在程序设计中的作用，掌握基本的条件判断语句和逻辑运算。本节课与课本紧密关联，符合教学实际，通过实际操作案例，使学生能够将理论知识应用于实践，提高编程能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上学期已经学习了基本的编程概念和流程控制，包括顺序结构、循环结构等。他们应该已经熟悉了基础的编程语言语法和简单的算法设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：信息技术课程通常能激发学生的兴趣，因为他们对科技和计算机有天然的好奇心。学生在能力上可能已具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但具体到选择结构的理解和应用，可能存在差异。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，而有的学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习选择结构时，学生可能会遇到理解条件判断的复杂性、逻辑运算的混淆以及如何将逻辑思维转化为代码的困难。此外，编程思维的培养和编程习惯的养成也是他们需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术八年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解选择结构的程序设计。

3.实验器材：准备计算机或编程软件，确保实验器材的完整性和安全性，供学生进行编程实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以方便学生互动和实践操作。

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，上节课我们学习了循环结构的程序设计，知道了循环在编程中的应用。今天，我们要继续探索程序设计中的另一个重要概念——选择结构。选择结构可以让计算机根据条件判断执行不同的操作，使程序更加灵活和智能化。

（学生）：老师，什么是选择结构呢？

（老师）：选择结构是程序设计中的一种控制结构，它可以根据条件判断的结果，选择不同的执行路径。今天我们就来学习如何使用选择结构编写程序。

二、新课讲解

1.条件判断语句

（老师）：首先，我们来学习条件判断语句。条件判断语句是选择结构的核心，它可以根据条件表达式是否为真来决定执行哪个分支。

（学生）：老师，什么是条件表达式呢？

（老师）：条件表达式是包含关系运算符的表达式，它可以返回真（True）或假（False）的结果。例如，`ab`就是一个条件表达式。

（老师）：接下来，我将演示如何使用if语句进行条件判断。请大家看屏幕上的代码示例。

（老师）：同学们，现在请大家跟我一起编写一个简单的if语句，判断一个数是否为偶数。

（学生）：老师，如果我们要判断一个数是否为偶数，我们可以使用`if(number%2==0)`这个条件表达式。

（老师）：很好，那我们就用这个条件表达式来编写if语句。

2.逻辑运算符

（老师）：在编写选择结构时，我们经常会用到逻辑运算符。逻辑运算符可以连接两个或多个条件表达式，并返回一个逻辑结果。

（学生）：老师，逻辑运算符有哪些呢？

（老师）：逻辑运算符包括与（）、或（||）和非（!）三种。它们分别对应着逻辑与、逻辑或和逻辑非运算。

（老师）：现在，让我们通过一个例子来理解逻辑运算符的使用。

（老师）：同学们，请大家思考一下，以下哪个条件表达式是正确的？`age18age60`或`age18||age60`？

（学生）：老师，我认为是`age18age60`，因为它表示年龄大于18岁且小于60岁。

（老师）：回答得很好。现在请大家跟我一起编写一个程序，判断一个人的年龄是否符合退休条件。

3.选择结构的应用

（老师）：选择结构在实际编程中有着广泛的应用。例如，在编写游戏程序时，我们可以使用选择结构来实现游戏的逻辑判断。

（老师）：下面我将给大家演示一个简单的例子，如何使用选择结构编写一个猜数字游戏。

（老师）：同学们，请看屏幕上的代码示例。现在，请大家尝试编写一个类似的猜数字游戏。

三、课堂练习

1.编写一个程序，判断一个年份是否为闰年。

（学生）：老师，如果年份能被4整除且不能被100整除，或者能被400整除，则是闰年。

（老师）：很好，那我们就用这个条件编写if语句。

2.编写一个程序，根据用户输入的成绩判断等级。

（学生）：老师，如果成绩大于等于90，等级为A；如果成绩在80到89之间，等级为B；以此类推。

（老师）：很好，那我们就根据这个逻辑