高中化学 第2章 化学反应的方向、限度与速率 2.2.4 浓度、压强对化学平衡的影响教学实录 鲁科版选修4.docx

高中化学第2章化学反应的方向、限度与速率2.2.4浓度、压强对化学平衡的影响教学实录鲁科版选修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第2章化学反应的方向、限度与速率2.2.4浓度、压强对化学平衡的影响教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展科学探究素养：通过实验探究浓度、压强对化学平衡的影响，培养学生观察、分析、实验操作和推理的能力。

2.提升科学思维素养：引导学生运用化学平衡原理，理解浓度、压强变化对化学平衡移动的影响，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强社会责任感：使学生认识到化学平衡在环境保护和工业生产中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了化学平衡的基本概念，包括化学平衡状态、平衡常数等。此外，他们还应掌握了勒夏特列原理的基本内容，能够解释外界条件变化对化学平衡的影响。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对化学学科普遍感兴趣，尤其对实验操作和化学现象有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过实验和实际操作来加深对理论知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解勒夏特列原理的应用时可能会感到困难，特别是在处理涉及浓度和压强变化的复杂化学平衡问题时。此外，学生在进行实验操作时可能面临实验技能不足的问题，如无法准确控制反应条件，导致实验结果与预期不符。因此，教师需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（气体发生装置、量筒、烧杯、滴定管等）、实验记录表、化学试剂（不同浓度的溶液、气体等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：化学平衡相关教学视频、在线实验模拟软件、相关教学PPT和教学案例库。

-教学手段：黑板或白板、粉笔或马克笔、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习勒夏特列原理，并准备分析浓度、压强对化学平衡影响的实例。

设计预习问题：围绕“浓度、压强对化学平衡的影响”，设计问题如“如何通过改变浓度或压强来预测化学平衡的移动方向？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计预习资料查看次数和提问数量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解浓度、压强对化学平衡的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同气体反应中，压强变化对平衡的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交对特定反应平衡移动的预测和理由。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际工业生产中化学平衡应用的视频，引出“浓度、压强对化学平衡的影响”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解勒夏特列原理，结合实例如合成氨反应，帮助学生理解浓度、压强变化对平衡的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同条件下的化学平衡移动。例如，讨论在增加反应物浓度时，平衡如何移动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么增加压强会影响气体反应的平衡？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验浓度、压强对化学平衡影响的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解勒夏特列原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析化学平衡问题。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计实验方案，预测并验证浓度、压强对化学平衡影响的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，如化学平衡计算工具，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出学生实验方案中的不足和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老