八年级物理下册 第九章 压强 9.1 压强教学实录2 教科版.docx

八年级物理下册第九章压强9.1压强教学实录2教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为八年级物理下册第九章压强中的9.1压强教学实录2。主要内容涉及压强的概念、计算公式及其在实际生活中的应用。具体内容包括：压强的定义、计算公式p=F/S，以及压强在不同情况下的变化规律。通过实际案例和实验演示，帮助学生理解和掌握压强的基本知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、逻辑思维能力、数学应用能力和工程实践意识。通过探究压强现象，学生能够发展对科学概念的理解，学会运用数学工具分析物理问题，同时提高设计简单实验、解释实验结果的能力。此外，课程还注重培养学生的问题意识和解决实际问题的能力，使他们能够将物理知识应用于日常生活和工程实践。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解压强的概念：教师应引导学生通过实际操作和案例分析，理解压强的概念，即单位面积上受到的压力，用公式p=F/S表示。

-掌握压强的计算方法：通过具体实例，如液体压强、气体压强等，让学生掌握压强计算的基本方法。

-应用压强知识解决实际问题：例如，分析液体在不同深度处的压强变化，以及如何利用压强原理设计简单的机械装置。

2.教学难点：

-压强与力的关系：学生可能难以理解压强是力与面积的比值，以及为何在相同力作用下，面积越小压强越大。

-压强与高度的关系：理解液体压强与液体深度成正比的关系，尤其是在不同液体和不同形状容器中的表现。

-实验误差分析：学生在进行压强实验时，可能会遇到误差，需要引导学生学会分析误差来源并改进实验方法。

-复杂情境下的压强计算：如斜面上的物体压强计算，需要学生运用三角函数和压强公式综合分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（压强计、液体容器、不同面积的平板、弹簧秤、水、空气泵等），多媒体教学设备（电脑、投影仪、屏幕等）。

-课程平台：教科书《八年级物理下册》教科版，教学参考资料。

-信息化资源：在线教育平台上的相关教学视频、动画演示、互动练习。

-教学手段：实物演示、分组实验、课堂讨论、多媒体教学、黑板板书。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT演示“压强的基本概念”和视频讲解“液体压强的形成”，明确要求学生理解压强的定义和液体压强的特点。

设计预习问题：教师设计问题如“如何理解压强与面积的关系？”“液体压强在不同深度如何变化？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过预习笔记提交和在线讨论参与情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，完成笔记，对压强的基本概念和液体压强的原理有初步了解。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习掌握基础知识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生能够提前接触压强的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示一个关于潜水员在深水下的案例视频，引出压强的概念和重要性。

讲解知识点：教师详细讲解压强的计算公式p=F/S，并通过实验演示不同压力作用在相同面积上的效果。

组织课堂活动：教师设计小组实验，让学生测量不同物体的压强，并比较结果。

解答疑问：教师针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考压强的计算和实验原理。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察现象，记录数据。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解压强的概念和计算方法。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中理解和应用压强知识。

合作学习法：小组实验培养学生合作和沟通能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，深入理解压强的概念和计算方法，提高实验操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生计算不同情境下的压强，并解释结果。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和在线资源，如科普文章和科学实验视频。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，指出学生的错误和改进之处。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，增加知识储备。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习效果。

作用与目的：

学生通过