5.2 《大学之道》课件（共13张PPT） 统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

大学之道;

学习目标

1.“寻根”——大致了解《礼记》的有关知识，引导学生对传统文化之根的理解。

2.梳理文段，掌握重点词语的含义，理解并把握《大学之道》的要旨。

3.理解思想学说的现实意义;《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代，相传为西汉礼学家戴圣所编。

《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。

自东汉郑玄作“注”后，《礼记》地位日升，至唐代时尊为“经”，宋代以后，位居“三礼”之首。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承、当代文化教育和德性教养，及社会主义和谐社会建设有重要影响。;了解《大学》;《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。

《大学》着重阐述了大学教育的目的、任务和步骤，提出了一个完整而概括的政治、道德教育的纲领和程序，认为大学教育的目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”亦称为“三纲领”。为实现大学教育的三个目标，《大学》又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这八个步骤，或称“八条目”。八条目前后相续，逐个递进而又相互联系，体现了阶段与过程的统一。

;《大学》将个人的学习、教人、政治等几个过程自然地联系起来，以道德观念的认识（格物、致知）为起点，以道德信念的建立（正心、诚意）为中心，以道德自觉性的培养（修身）为根本要求，以齐家、治国、平天下为实践目标，使得八条目实际上成为一个过程和整体，构成了儒家的道德教育体系。它的基本思想是教育要服从于封建道德和政治，因此为历代封建统治者所推崇，宋以后，被收入“四书”，成为封建教育的基本教科书。;《大学之道》重点字词：

（1）大学之道??指穷理、正心、修身、治人的根本原则。

（2）明：动词，彰明。

（3）明德：美好的德性。

（4）亲民：亲近爱抚民众。一说“亲”当作“新”，“新民”即使天下人去旧立新，去恶向善。

（5）止：至，到。

（6）知止而后有定：知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移。

（7）静：心不妄动。

（8）安：性情安和。

（9）虑：思虑精祥。

（10）得：处事合宜。;（11）齐其家：使家族中的各种关系整齐有序。人与人之间的关系和谐，家业繁荣。

（12）修其身：修养自己的德行。

（13）致其知：获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致。

（14）格物：推究事物的原理。

（15）知至：对外物之理认识充分。

（16）庶人：普通百姓。

（17）壹是：一律，一概。

（18）本：本源、根本。;课文研读;深入探究;拓展理解

2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话时引用了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句名言。

习总书记说：“古人说：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。这样的情形，在我国历史上，在当今世界上，都屡见不鲜。”

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;中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。从某种角度看，格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求，齐家是社会层面的要求，治国平天下是国家层面的要求。我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。

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站在现代人的视角，学习了《大学之道》，你有怎样的体会，请就“三纲”“八目”中的任意内容，谈谈你的感受。