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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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中央财经大学

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中央财经大学

摘要：中央财经大学作为我国著名的高等学府，在我国财经教育领域具有举足轻重的地位。本文旨在探讨中央财经大学在财经教育、人才培养、科学研究等方面的特色和优势，分析其在国内外财经教育中的地位和作用，以期为我国财经教育的发展提供借鉴和启示。文章首先对中央财经大学的历史沿革、学科建设、师资力量等进行概述，接着从人才培养、科学研究、国际交流等方面分析其特色和优势，最后探讨中央财经大学在国内外财经教育中的地位和作用，并提出相关建议。

随着我国经济的快速发展，财经教育的重要性日益凸显。中央财经大学作为我国著名的高等学府，在财经教育领域具有丰富的经验和卓越的成果。本文从中央财经大学的历史沿革、学科建设、人才培养、科学研究等方面展开论述，旨在探讨其特色和优势，为我国财经教育的发展提供借鉴和启示。本文首先对中央财经大学的历史沿革进行简要回顾，分析其发展历程和办学理念，然后从学科建设、师资力量、人才培养、科学研究等方面详细阐述其特色和优势，最后对中央财经大学在国内外财经教育中的地位和作用进行探讨。

一、中央财经大学的历史沿革与办学理念

1.1中央财经大学的历史沿革

(1)中央财经大学成立于1949年11月6日，是新中国成立后创办的第一所新型高等财经院校。学校的前身是华北大学财经学院，后经过多次调整和合并，于1952年正式更名为中央财政学院。在改革开放初期，学校积极响应国家号召，进行了教育体制改革，逐步形成了以经济学、管理学、法学为主，涵盖文学、历史学、理学、工学等多学科的综合性大学。

(2)1996年，中央财政学院更名为中央财经大学，标志着学校发展进入了一个新的阶段。在此期间，学校不断加强学科建设，提升科研水平，培养了大量高素质的财经人才。例如，2007年，学校成功入选国家“211工程”重点建设高校，2017年，又入选国家“双一流”建设高校。此外，学校还与国内外多所知名高校建立了合作关系，如与美国哥伦比亚大学、英国伦敦政治经济学院等开展联合培养项目。

(3)进入21世纪，中央财经大学在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著成果。学校现有经济学、管理学、法学等一级学科博士学位授权点，以及多个博士后流动站。在国内外学术期刊上，学校教师发表的论文数量和质量逐年提升。例如，2019年，学校教师在国际顶级期刊《JournalofFinancialEconomics》上发表论文一篇，标志着学校在金融学领域的研究水平得到了国际认可。同时，学校还积极参与国家重大科研项目，为我国经济社会发展提供了有力支持。

1.2中央财经大学的办学理念

(1)中央财经大学始终坚持“以人为本，育人为本”的办学理念，强调学生全面发展。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过实施素质教育，使学生在学术、道德、身体、心理等方面得到全面发展。例如，学校设立了“中央财经大学创新创业教育基金”，鼓励学生参与各类创新创业活动，培养学生的创业意识和创新能力。

(2)学校秉承“厚德、博学、格物、致知”的校训，倡导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育过程中，学校注重培养学生的社会责任感和使命感，引导学生关注国家和社会发展，努力成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。例如，学校定期举办“青年马克思主义者培养工程”，培养学生的政治素养和社会责任感。

(3)中央财经大学坚持开放办学，积极融入国际教育体系。学校与世界多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展学生交流、教师互访、学术研讨等活动，为学生提供广阔的国际视野和交流平台。学校还积极参与国际学术会议，推动学术研究成果的国际传播，提升学校在国际上的影响力。

1.3中央财经大学的发展历程

(1)自1949年建校以来，中央财经大学经历了从初创到发展的各个阶段。1952年，学校更名为中央财政学院，开始了以财经教育为主的专业化发展。在“文革”期间，学校虽遭遇停办，但教师们在逆境中坚持学术研究，为后来的发展积累了宝贵经验。改革开放后，学校迎来了快速发展期，1985年恢复本科教育，1996年更名为中央财经大学，同年成为国家“211工程”重点建设高校。

(2)进入21世纪，中央财经大学在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著成绩。学校现有经济学、管理学、法学等一级学科博士学位授权点，以及多个博士后流动站。2017年，学校入选国家“双一流”建设高校，标志着学校发展迈上了新的台阶。在此期间，学校培养了大批优秀毕业生，如我国著名经济学家吴敬琏、金融学家刘鸿儒等，为我国经济社会发展做出了重要贡献。

(3)近年来，中央财经大学在国际化方面取