Unit 4 Hows the weather today Lesson 19（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit4HowstheweathertodayLesson19（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4HowstheweathertodayLesson19（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

设计意图

本节课设计以人教精通版英语四年级上册Unit4HowstheweathertodayLesson19为蓝本，通过情境创设和实际应用，旨在提高学生对天气状况的描述能力，加强他们对日常口语交流的实践，同时培养学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

学情分析

四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的日常对话。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对天气相关词汇和句型有一定了解，但运用能力有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力较弱，尤其在描述天气时，往往缺乏连贯性和准确性。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待加强。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，在课堂上不敢开口说英语，影响了他们的学习效果。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力，同时营造积极互动的课堂氛围，提高学生的自信心和合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教精通版英语四年级上册Unit4教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、天气预报视频和温度计图表。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等天气测量工具，用于课堂实践活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“描述天气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的天气是怎样的？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“描述天气”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同天气的图片，引出“描述天气”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述天气的常用词汇和句型，如“sunny,cloudy,rainy,windy”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇描述不同的天气情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘今天很热’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述天气情况。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述天气的词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述天气的词汇和句型，掌握描述天气的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“描述天气”课题，布置课后作业，如让学生用英语写一段关于自己家乡天气的短文。

提供拓展资源：提供与天气相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述天气的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握描述天气的常用词汇，如su