2024_2025学年高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的热状况与大气运动教案4中图版必修1.docxVIP

PAGE

1-

第一节大气的热状况与大气运动

一、课标要求

绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

二、教材分析

本课介绍气压带和风带的形成、改变及其对气候的影响，是对第一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是探讨世界气候类型、自然带的形成及分布的基础，在教材上中有承上启下的作用。这些内容与人们的生产、生活紧密联系，属于地理教材中的主干学问。

三、学情分析

（一）授课年级：

高一年级

（二）分析：

本课涉及的内容逻辑性较强，而高一年级学生地理逻辑思维和空间思维实力相对较弱，学习困难较大。热力环流、风的受力或近地面风的形成原理、太阳直射点的季节性移动这些都可以作为学生已经驾驭的学问；同时本课涉及一些气候名称、涉及气温曲线-降水柱状图的推断，这些内容集中在一起，学生简洁感到困惑，所以我们除了补充必要的学问，梳理学问联系外，必需弱化详细气候分布、名称、特征的记忆，突出用规律分析推断的实力。

四、三维目标

（一）学问与技能

1.学生能够说出全球气压带、风带的分布状况

2.能够联系太阳直射点回来运动阐述全球气压带风带的移动规律

（二）过程与方法

1.通过绘制三圈环流及气压带、风带示意图，培育学生的绘图实力

2.通过阅读气压带风带移动规律图与太阳直射点移动关系图，增加学生空间感知与思维实力。

（三）情感、看法与价值观

1.通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，培育学生探究大气环境的爱好。

2.通过对天气现象的科学剖析，培育学生的科学精神，树立辩证唯物主义的世界观。

五、教学重难点

（一）重点

1.全球气压带风带的分布

2.气压带风带的移动规律

3气压带风带对气候的影响

（二）难点

1.三圈环流的形成机理

六、教具打算

多媒体课件

七、教学策略

1、通过作板图，实行由简洁到困难，层层深化的方法化解难点学问进行教学。

2、“问题导学”、多媒体白板运用。

3、引导分析法、假设推理法、启发式教学法，能够发散学生思维，巩固学问。

4、借助比较法、探究法、案例分析法，提高学生动手、探究和自主学习的实力。

八、教学流程图

九、教学过程

教学流程

老师活动

学生活动

复习旧学问

前面学习了有关热力环流的学问,请同学到白板上画出热力环流图，并阐述热力环流的形成过程。

学生思索并回答上述问题

导入新课(案例分析式导入)

先请同学们看一段视频,并思索提出的问题：

提出问题：撒哈拉沙漠为什么会形成这样的地貌景观？

观看视频和思索问题

推动新课

（教学法：引导分析法）

过渡：大气时刻不停地运动着，运动的形式和规模困难多样，既有简洁的热力环流，也有规模很大的全球性大气环流，那么,全球性的大气环流又是怎样的呢?我们通过学习本节内容来了解.

一.全球性大气环流

结合教材内容讲解：

1.大气环流是指：全球性的有规律的大气运动。

2.大气环流的作用：促进凹凸纬度间、海陆间的热量和水汽交换，促进了地球上的水量平衡和热量平衡。

倾听和做笔记

假设条件下的单圈环流

（教学法：板图分析法和假设推理法）

过渡：由于不同纬度地区所得到的太阳辐射是不同的，因而凹凸纬度间因太阳辐射而产生的热量差异，会驱使大气不断的运动，那么，地球的大气运动如何？

二.气压带和风带的形成

1.单圈环流

我们在假设“地表匀称且地球不自转、太阳直射赤道”状况下探讨一下，赤道与极地之间的热力环流。

请同学们结合上节课所学热力环流的学问和原理画出赤道与极地之间热力环流图.再将平面图转移到球面图的单圈环流.(如右图)

分析总结：综上所述，赤道和极地间形成了“单圈环流”。

思索：事实上单圈环流是否存在?

回忆画图，见活动“志向状态赤道与极地间热力环流图”,并思索问题.

志向现实化一：附加自转条件

（教学法：启发式教学法、探讨--启发式和做图比较法）

板图展示法和分析总结

过渡：去掉地球不自转的假设条件，仍假设太阳直射赤道、地球表面是匀称的，只考虑凹凸纬间的受热不均和地转偏向力，以北半球为例分析大气的运动状况,下面先来分析低纬环流的立体图.

2.三圈环流

讲解：

A：赤道近地面气温高,空气受热膨胀上升,然后向四周辐散,使近地面形成赤道低气压,高空形成高气压.

B：赤道上空原本北流的南风受向右的地转偏向力渐渐先偏转成西南风,到30°N高空形成西风并在30°N旁边的上空积累,产生下沉气流,使近地面形成高压.

C：近地面大气由高压流向赤道低压,受水平气压梯度力,地转偏向力和摩擦力形成东北信风.这样,在0°-30°N之间形成了一个低纬环流.

下面请同学们在学案上画出低纬环流.

(1)低纬环流

过渡：0°-30°N之间形成了一个低纬环流,那么其他纬度的大气运动状况又是怎样的呢?

讲解：

?在近地面,大气由副热带高气压带