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今天我当家(教学设计)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
今天我当家(教学设计)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版
设计意图
本节课以“今天我当家”为主题,旨在通过实践活动,让学生学会合理规划家庭开支,培养理财意识。活动内容与课本“消费与理财”单元紧密相连,让学生在真实情境中运用所学知识,提高实践能力。
核心素养目标
培养学生具备生活实践能力,通过参与家庭财务管理,提升学生理财意识与规划能力。增强学生的社会责任感,学会合理消费,树立正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:合理规划家庭开支
-具体细节:引导学生通过估算家庭日常消费,制定合理的消费计划,并学会记录和统计消费情况。
-具体举例:通过实际案例,让学生分析如何根据家庭成员的需求和收入情况,合理分配食物、衣物、娱乐等费用。
2.教学难点
-难点内容:理财意识与消费观念的培养
-具体细节:帮助学生理解节约的重要性,培养他们根据自身情况做出消费决策的能力。
-具体举例:通过角色扮演或小组讨论,让学生分析过度消费和浪费资源的行为,并探讨如何养成节约的习惯。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《综合实践活动》教材,包含家庭消费相关案例和活动指南。
2.辅助材料:准备与家庭消费相关的图片、图表和视频,用于展示不同家庭的经济状况和消费习惯。
3.实验器材:准备计算器和纸笔,以便学生进行消费预算和记录。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或黑板用于展示讨论结果,并确保教室环境整洁,便于学生活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭消费的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有帮爸爸妈妈做过家庭预算?你们认为家庭消费应该注意什么呢?”
展示一些关于家庭消费的图片或视频片段,如购物清单、消费账单等,让学生初步感受家庭消费的实际应用。
简短介绍家庭消费的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.家庭消费基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭消费的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解家庭消费的定义,包括其主要组成元素或结构,如日常开支、储蓄、投资等。
详细介绍家庭消费的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解,例如制作家庭消费表格。
3.家庭消费案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭消费的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家庭消费案例进行分析,如低碳生活、节约用水用电等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家庭消费的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用家庭消费知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与家庭消费相关的主题进行深入讨论,如“如何合理规划家庭预算”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭消费的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家庭消费的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家庭消费的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调家庭消费在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用家庭消费知识。
7.布置课后作业
目标:让学生撰写一篇关于家庭消费的短文或报告,以巩固学习效果。
过程:
布置作业,要求学生结合自己的生活实际,撰写一篇关于家庭消费的短文或报告,内容可以包括个人家庭消费习惯的观察、家庭预算规划的建议等。
要求学生在下次课前提交作业,并准备在课堂上分享自己的观点和经验。
教学资源拓展
1.拓展资源
-家庭消费调查报告:提供一些家庭消费调查报告的样本,让学生了解如何进行家庭消费调查,包括调查方法、数据分析等。
-消费者权益保护知识:介绍消费者权益保护的相关知识,如消费者权益法、如何维权等,帮助学生树立正确的消费观念。
-财经新闻:收集一些与家庭消费相关的财经新闻,如物价变动、消费趋势等,让学生了解社会消费动态。
-家庭理财书籍:推荐一些适合小学生阅读的家庭理财书籍,如《小猪佩奇学理财》等,以图文并茂的方式介绍理财知识。
2.拓展建议
-家庭消费调查
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