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广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册4.4化学式与化合价教学设计2新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册4.4化学式与化合价教学设计2新人教版
教学内容
广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册4.4化学式与化合价教学设计2新人教版
1.化合价的概念和表示方法
2.化学式的书写规则
3.常见元素的化合价及书写方法
4.化合物化学式的书写步骤
5.化学方程式的配平方法
核心素养目标
1.发展科学探究能力,通过实验和观察,理解化合价在化学式中的体现。
2.培养严谨细致的科学态度,准确书写化学式和化合价。
3.增强逻辑思维,学会分析和解决化学方程式配平问题。
4.提升信息获取和处理能力,理解化学符号的内在联系。
重点难点及解决办法
重点:
1.化合价的表示方法和计算。
2.化学式的书写规则和步骤。
难点:
1.确定元素的化合价,尤其是多价元素。
2.化学方程式的配平,特别是涉及多种元素和多种化合物的反应。
解决办法:
1.通过实例分析和小组讨论,帮助学生理解化合价的概念和计算方法。
2.利用图表和模型,直观展示化合价在化学式中的应用。
3.设计练习题,逐步引导学生掌握化学式的书写规则和步骤。
4.采用逐步配平法,结合实际案例,帮助学生理解化学方程式配平的原理和技巧。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过讲解化合价和化学式的基本概念,引导学生积极参与讨论,加深理解。
2.设计互动式实验,让学生通过实际操作,观察和记录化学反应,增强对化合价和化学式书写的感性认识。
3.利用多媒体课件展示化学式书写的步骤和实例,帮助学生直观理解并记忆。
4.设置小组合作学习任务,让学生在小组中共同解决问题,提高合作能力和团队精神。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对化学式与化合价的学习兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们能告诉我一些常见物质的名称和它们是如何组成的吗?”
展示一些生活中常见的化合物,如食盐、水等,让学生思考这些物质的化学式和它们是如何形成的。
简短介绍化学式与化合价的基本概念,强调它们在化学学习和研究中的重要性,为接下来的学习打下基础。
二、化学式与化合价基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解化学式与化合价的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解化学式的定义,包括原子、分子和离子在化学式中的表示方法。
详细介绍化学式的组成部分,如元素符号、下标、化合价等,并使用图表或示意图帮助学生理解。
三、化学式与化合价案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解化学式与化合价的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的化学反应案例进行分析,如水的电解、金属的氧化等。
详细介绍每个案例的化学方程式,分析其中的化合价变化和反应类型。
引导学生思考这些案例对实际生活和科学研究的影响,以及如何通过化学式与化合价来解释和预测化学反应。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组分配一个化学反应案例,要求他们分析案例中的化学式和化合价。
小组内讨论案例的化学过程,包括反应物和生成物的化合价变化。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,包括案例分析、化合价变化和反应机理。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对化学式与化合价的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括案例分析、化合价变化和反应机理的说明。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,提出不同的观点和建议。
教师总结各组的亮点和不足,强调化学式与化合价在化学反应中的关键作用。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调化学式与化合价的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括化学式与化合价的基本概念、案例分析等。
强调化学式与化合价在化学学习和研究中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生完成一系列练习题,包括化学式的书写、化合价的计算和化学方程式的配平,以巩固学习效果。
七、课后延伸活动
目标:拓展学生的知识面,提高学生的实际操作能力。
过程:
布置一些实验性的课后作业,如让学生通过实验验证化学式的正确性。
鼓励学生参与化学相关的课外活动,如参观化学实验室或参加化学竞赛,以加深对化学式与化合价的理解。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-化学元素周期表:介绍元素周期表的结构,包括周期、族、电子排布等,帮助学生理解元素的性质和化合价的关系。
-化学键类型:讲解离子键、共
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