教师职业道德的基本要求.pptVIP

第三节良心·教师良心教师良心——也即教师职业良心，是指在教师对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊的道德自我评价能力。教师良心是教师职业道德自律的重要形式。教师义务、教师良心与教师公正一第三节教师良心·重要作用1.能促进教师自觉履行职责，提高其教书育人的自觉性，保障教学质量2.可以提升教师的自我价值3.能够对学生发挥显著的榜样效应教师义务、教师良心与教师公正一目录第二节第一节第三节做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随地、随时，都有适当的举止和礼貌。——[英]洛克目录第二节第一节第三节做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随地、随时，都有适当的举止和礼貌。——[英]洛克主讲：电话：电邮：第一节教师职业道德的基本原则第二节教师职业道德的主要规范目录第三节教师职业道德的基本范畴教师职业道德基本原则的涵义、依据一第一节乐教敬业的涵义、意义二教师职业道德基本原则·涵义教师职业道德的基本原则是贯穿于教师职业活动的各个方面、场合、关系，具有普遍指导意义、最能体现本职业特点的最基本的道德要求。基本原则·依据普遍的适用性典型的职业性几个常见的原则的提法集体主义、人道主义、教书育人热爱教育事业、乐教敬业等第一节教师职业道德基本原则的涵义、依据一教师职业道德基本原则的涵义、依据一教师职业道德基本原则·乐教敬业校园浓厚的文化氛围和相对单纯的人际关系，劳动对象是朝气蓬勃的青少年自由度大，思维空间广阔教师不同，教师教出了好学生，不仅自己看着高兴，学生也很感激环境之乐劳动方式之乐劳动成果之乐第一节既是教师职业道德的基本原则，也是教师的一种从业境界。作为教师职业道德的原则，乐教指的是以一种积极愉悦的心态对待教育教学活动，敬业指的是把教师职业活动当作神圣的事业予以全身心的投入。乐教敬业的涵义、意义二乐教敬业·涵义从理论逻辑上看，乐教和敬业本身是有着内在联系的，只有乐教，才能真正做到敬业，即持久一贯，或可持续的、能够不断地产生自我激励的敬业态度和敬业行为，敬业是乐教的体现，乐教是敬业的内驱力。第一节从实践上看，把乐教和敬业联系在一起，也提高了它的可接受性和可推广性。乐教敬业的涵义与意义二乐教敬业·涵义乐教敬业把教师对职业的责任感和自豪感，谋生动机和事业追求，学生成长和自身发展，奉献精神和价值实现统一起来。。乐教敬业·意义第一节乐教敬业的涵义与意义二乐教敬业作为教师职业道德的基本原则，体现在或适用于教师职业劳动的各种职业伦理关系和职业活动领域。在师生关系上，体现在：教书育人、因材施教等具体规范中在同事关系上，体现在：相互尊重、团结协作等规范要求中在对职业态度上，表现为：严谨治学，锐意改革，提高教育教学效果，注重教学、科研质量等等本节完第一节教师与学生关系的道德规范第二节一教师与教师关系的道德规范二教师与领导关系的道德规范三教师与社会的道德规范四相对于原则，规范是适用于教师职业劳动的具体伦理关系和场合的道德要求。所以，规范是很多的。我们可以从教师职业活动涉及的基本伦理关系来考察教师职业道德的主要规范。教师与学生的关系教师与教师的关系教师与领导的关系教师与学生的关系教师职业活动中基本伦理关系第二节教师与学生关系的道德规范一教师与学生学生为本教书育人因材施教诲人不倦公正执教廉洁从教为人师表师生关系的正确定位促进学生全面发展发展学生良好个性恪守教师职责维护教师职业形象抵制行业不正之风言教身教协调一致基本要求具体内容第二节教师与教师关系的道德规范二教师与同事相互尊重相互学习团结协作形成合力第二节教师与领导关系的道德规范三教师与领导尊重领导、服从管理关心集体、顾全大局积极参与、献计献策第二节教师与社会的道德规范四①与学生家长的道德规范②与社区的道德规范尊重家长，沟通情况，争取家长在教育上的配合和支持；指导家庭教育，形成学校和家庭在教育上的良性互动；一视同仁，公平公正地处理与家长和学生的关系。模范服从社区的规范和管理，主动争取社区对教育的支持，积极参与和支持社区教育，为社区提供所需要的智力和教育服务。第二节教师与社会的道德规范四③与协作单位的道德规范④从事社会服务的道德规范教育学生尊重协作单位的特点和要求，服从管理，争取良好协作；加强与学生的指导，坚持对学生负责和对协作单位负责相统一，提高社会实践的效果。服从学校管理，