10.沙滩上的童话 课件-语文二年级下册统编版.pptxVIP

10.沙滩上的童话;课前导入;今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话——沙滩上的童话。;助学资料;字词乐园;识字方法;;;堡;驾;商;量;拾贝壳;我会写;;;;;;;;;解词义;补充：原来不足或有损失时，增加一部分。;反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。;赞赏：赞美赏识。;四面八方：泛指周围各地或各个方面。;初读感知;

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”

第三个小伙伴说:“你们快听，公主在城堡里哭呢!”

就这样，我们编织着童话。

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

我们一起商量怎样攻下那座城堡。;一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”

我说:“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿?

忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说:“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

妈妈开心地笑了。她一边笑一边说：”妈妈怎么能当公主呢？“

但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈!;本课讲述了一个什么故事？;课堂练习;二．词语接龙。

例：祖——祖国——国家

凶——________——________

赞——________——________

士——________——________;10.沙滩上的童话;课前导入;品读鉴赏;第1自然段有什么作用？;在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。;我们是如??建造城堡的？请你用“首先……然后……最后……”的句式说一说。;不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

;有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”

第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”;阅读第3—5自然段，先想象画面，然后将下面的句子补充完整。

其中一个小伙伴忧伤地说：“。”有人补充说：“。”另一个小伙伴坚定地说：“。”;读课文第7—11自然段，说一说：城堡里的魔王抢走了公主，我们想了什么办法去营救呢？;转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

;城堡真的变成了魔窟吗？我们也真的变成攻打魔窟的勇士了吗？;我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”;;我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”;我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。;一心一意三言两语五湖四海

七上八下十拿九稳;我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。;除了课文中的方法，还可以用什么方法救出公主？;示例二：可以悄悄潜入城堡，将公主打扮成仆人的样子，在夜里趁魔王睡着了，将公主悄悄带出来。;默读课文，你知道公主是谁吗？最后我们是如何找到公主的？;但公主在哪儿？

忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。;妈妈开心地笑了。她一边笑一边说：”妈妈怎么能当公主呢？“

但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！;“我”也忘记了她是“我”的妈妈，你从中感受到什么？;读完课文，思考：为什么说海边的沙滩是我们的