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多元策略驱动：小学英语有效教学的创新实践与深度探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。从国际政治、经济领域的沟通协作，到科技、文化等层面的交流传播，英语都扮演着关键角色。在国际商务谈判中，英语是双方沟通的主要语言，顺畅的英语交流能促进合作达成；在学术研究领域，大量前沿的科研成果以英文形式发表，掌握英语能让研究者及时跟进国际学术动态。在这样的时代背景下，具备良好的英语能力成为个体在国际舞台上立足与发展的必备素养。

小学阶段是个体语言学习的黄金时期，这一时期的儿童具有独特的语言学习优势。相关科学研究表明，4-12岁的儿童，母语发