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;1.通过阅读知识链接,能够复述王羲之的生平及文章的写作背景,积累文化常识。(重点)
2.通过背诵知识清单,识记积累文中的重点实词(咸、次等),会翻译重点句子。(重点)
3.通过梳理第一、二段的行文脉络,分析作者在人与自然和谐氛围中的快乐心境。(难点);自主学习:5分钟;;;王羲之;;;晋代的大士族郗鉴(chījiàn)欲与王氏家族联姻,就派了门生到王家去择婿。
王导让来人到东厢下逐一观察他的子侄。门生回去后对郗鉴回报说:“王氏的诸少年都不错。他们听说来人是郗家派来选女婿的,都一个个神态矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西,好像不知道有这回事一样。”郗鉴听了,说:“这就是我要找的佳婿。”后来一打听,知道坦腹而食的人是王羲之,就把女儿嫁给了他。
旧作女婿的美称;王羲之7岁开始练习书法,勤奋好学。17岁时,他把父亲秘藏??前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写。他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,不知写完了多少墨水,写烂了多少笔头。他每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色。
勤奋学习
;王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好鹅,就特地跑到道观去欣赏,并且不惜重金,希望道士把鹅卖给他。但是无论王羲之如何请求,道士就是不肯。后来道士说:“若你帮我写一部《道德经》,我就把鹅送给你。”王羲之听了,非常高兴,说:“这有什么困难,你为何不早说?”立刻进道观写字,完成后才欢欢喜喜地赶着这群鹅回家。
体现他书法艺术的高超以及他对鹅的独特喜爱;传说当时的皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝词写在一块木板上,再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。他削进三分深度才见底,木工惊叹王羲之的笔力雄劲,书法技艺炉火纯青,笔锋力度竟能入木三分。
形容书法笔力刚劲有力,也比喻对文章或事物见解深刻,透彻;;;文学常识;;;学习提示;;整体感知;;;;;修禊:
古代传统民俗,于夏历三月上旬(魏以后始固定为三月三日),到水边嬉游。由女巫导演,于三月上巳沐浴除灾??福,后来演变成中国古代诗人雅聚的经典范式。
其中以发生在晋唐会稽郡山阴城(今绍兴越城区)的兰亭修禊和长安曲江修禊最为著名。;;;1.这部分记叙兰亭集会的盛况,主要写了哪些内容?;;乐的:1.同道相逢
2.环境优雅
3.气候宜人......
;1.又有清流急湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
2.虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
3.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
;;;;
情感;;;;;;;;
?
痛
?
?
?
?;;痛和悲;;;;;;;;;;词类活用
群贤毕至
少长咸集
虽无丝竹管弦之盛
引以为流觞曲水
一觞一咏
死生亦大矣
固知一死生为虚诞,齐彭殇而妄作;特殊句式
会于会稽山阴之兰亭
映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次
仰观宇宙之大,俯察品类之盛
悟言一室之内
当其欣于所遇,暂得于己
死生亦大矣
不能喻之于怀
固知一死生为虚诞,齐彭殇而妄作
其致一也
亦将有感于斯文
;;因
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