口算除法（教学设计）-2023-2024学年数学三年级下册人教版.docx

口算除法（教学设计）-2023-2024学年数学三年级下册人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：口算除法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与三年级下册人教版数学课本中“除法初步认识”这一章节紧密相关，通过复习学生已有的除法知识，引导学生掌握口算除法的基本方法和技巧。

核心素养目标

培养学生数感，提高学生运用数学知识解决问题的能力；发展学生逻辑推理和数学建模思维；增强学生数学应用意识，提升学生合作交流与自主学习的能力。

学情分析

三年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学的兴趣和认知能力正在逐步发展。在知识层面，学生已经初步掌握了整数加减法和乘法的基本运算，但对除法的理解还较为浅显，尤其是口算除法，他们可能还未能熟练掌握。在能力方面，学生的计算能力、逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步提高，但仍有待加强。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和自主学习能力有待进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、计算粗心等问题，这可能会影响他们对口算除法的掌握。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，他们在长时间的学习中可能会出现疲劳，需要教师适时调整教学节奏。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教学设计需注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力；其次，教学过程中要注重基础知识的巩固，帮助学生建立扎实的口算除法基础；再次，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和探究精神；最后，通过分层教学和个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源

-教学软件：电子白板、多媒体投影仪

-教学硬件：计算器、计数器

-课程平台：人教版数学三年级下册网络教学平台

-信息化资源：口算除法教学视频、互动练习软件

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片、图表

教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中的图片，如分蛋糕、分苹果等，引导学生思考如何将这些物品平均分配。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学方法来解决这个问题，激发学生的求知欲。

3.学生回答：请学生分享自己的想法，教师简要总结并引出口算除法的重要性。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.回顾旧知：引导学生回顾整数乘法和加减法，为新知识的学习打下基础。

2.引入新知：通过具体例子，如12÷3=4，讲解口算除法的基本步骤。

3.讲解重点：强调除法中的“被除数”、“除数”和“商”的概念，以及如何进行口算除法。

4.互动讲解：教师边讲解边提问，如“12÷3等于多少？”等，让学生跟随教师一起计算。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.基础练习：分发练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论解决练习题中的问题，培养学生的合作能力。

3.展示答案：每组选派代表展示答案，教师点评并纠正错误。

4.个性化练习：针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题，满足学生的个性化需求。

5.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：随机提问学生，检查他们对口算除法的掌握情况。

2.举一反三：针对学生的回答，提出类似的问题，考察学生的灵活运用能力。

3.反馈与总结：教师对学生的回答进行反馈，总结口算除法的关键步骤和注意事项。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与口算除法相关的问题，如“如何用口算除法解决实际问题？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

3.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.教学创新：教师引导学生运用口算除法解决实际问题，如计算购物找零等。

5.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数学思维：引导学生思考口算除法在生活中的应用，培养学生的数学思维。

2.合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3.自主学习：鼓励学生自主探索口算除法的规律，提高自主学习能力。

4.问题解决：通过解决实际问题，培养学生的实际问题解决能力。

5.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调口算除法的重要性。

2.作业布置：布置与口算除法相关的作业，巩固学生的学习成果。

3.鼓励反馈：鼓励学生在课后向教师反馈学习心得，促进教学相长。

4.用时：5分钟

**总计用时：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-口算除法应用实例：收集生活中与口算除法相关的实际案例，如家庭购物、分食物、计算人数等，通过图片或故事形式展示，帮助学生理解口算除法在现实生活中的应用。

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