第一单元 学校生活 第1 课知 り合い 课件 七年级新人教版日语全一册.pptx

第1课知り合い第一单元校园生活はじめましてこちらこそよろしくお願いいたします！！教师：张老师

01生词表1

しりあい?（名）相识，认识[知り合い]にほんじん④（名）日本人[日本人]ちゅうごくじん④［中国人］スイス人?

いち②[一](名)一ねん①[年](名·后缀)年级，年に①[二](名)二くみ②[組](名·后缀)班，组いちねんにくみ一年ニ組一年级二班（在教材中实际上指七年级二班）

きれい①(形2)优美；漂亮；整洁はつおん?[発音](名)发音日本語の発音日语的发音発音がきれいです优美的发音ほんとう?[本当](名·形2)真的うれしい③(形1)高兴

むずかしい?[難しい](形1)困难おもしろい④(形1)有趣じかんわり?[時間割](名)课程表；时间表きょう①[今日](名)今天いちにち④[一日](名)一天今日の時間割たいせつ時間が大切です

これ?(名)这，这个あれ?(名)那，那个どれ①(名)哪个それ?(名)那，那个どれ？

なん①［何］(名)多少；什么しち②/なな①[七](名)七よ①[四](名)四さん?[三](名)三ごぜん①[午前](名)上午午前の生徒たちごご［午後］下午

コーナー①(名)角，角落みんな③(名·副)大家，全体ごじゅうおん②[五十音](名)五十音さくひん?[作品](名)作品日本語コーナーみんなの作品

いろはうた③［いろは歌］(专)《伊吕波歌》すごい②(形1)厉害，了不起じ①[字](名)字，文字なまえ?[名前](名)名字，姓名がっこう?[学校](名)学校

0２ステップ

ステップ1余：初次见面，我是余韵。请多指教。中山：初次见面，请多指教。高桥:初次见面，我叫高桥宏。我也是日本人。中山：我是中山千名。请多指教。张：我是张文浩。欢迎来到七年级二班。中山：请多指教。翻訳ほんやく

【同桌二人自由交流】中山：余同学，你的日语发音真好听啊。余：是吗？（听到你这么说）我很高兴。我喜欢学习日语。中山：学习日语难么？余：不，不难。（学日语）很有趣。完成对应练习

ステップ２【二人来到教师前方黑板前】余：中山同学，这是课程表。中山：今天的课程表吗？余：是的。中山：一天上几节课啊？余：7节课。上午4节，下午3节。

【二人继续向教师后方走去】余：中山同学，那边是我们的“日语园地”。中山：《大家的五十音》啊，真不错。余：是的，是大家的作品。中山：余同学的作品是哪个？余：是这个。《伊吕波歌》。中山：是那个吗？好厉害啊。字写得很漂亮！余：没有没有，大家的字都很漂亮。完成对应练习

0３交际用语

1.こちらこそ、どうぞよろしくお願いします。ねがい请多多关照我才是，请多关照了这是回应对方请求时使用的表达方式。在本课中，余韵向中山千明作自我介绍时说了“よろしくお願いします”，表示请对方多加关照，中山千明以“こちらこそ、どうぞよろしくお願いします”作为回应，表示自己才应该请对方多加关照。

2.1年2組へようこそ。ねんくみ“～へようこそ”是欢迎对方来到某处时使用的表达方式，也可以说成“ようこそ～へ”。①学校へようこそ?ようこそ学校へ3.いいですね。/すごいですね。这两句话都是对某人或某事表示称赞时使用的表达方式，一般用于朋友等同辈之间或尊长称赞晚辈，晚辈对尊长使用则显得不礼貌。在本课中，中山千明用这两句话表达了对日语园地和余韵作品的称赞，余韵用“いいえ”回应表示谦虚。

04生词表2

せいと①［成都］(专)成都にほん②［日本］(专)日本かんさい①［関西］(专)(日本)关西がいこく?[外国](名)外国アメリカ?(专)美国；美洲ちゅうごく①［中国］(专)中国

げんだい①[現代](名)现代どうぶつ?[動物](名)动物とり?[鳥](名)鸟さかな?[魚](名)鱼；鱼类せいせき?［成績］(名)成绩

ゼロ①(名)れい①[零