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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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广播电视大学会计学本科毕业设计

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广播电视大学会计学本科毕业设计

本毕业设计以广播电视大学会计学本科教育为背景，结合当前会计行业发展需求，对会计学本科教育中存在的问题进行分析，并从课程设置、实践教学、师资队伍、信息化建设等方面提出改进建议。通过对会计学本科教育的研究，旨在提高会计学本科教育质量，培养符合时代要求的会计人才。摘要字数：650字

随着我国经济的快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益重要。会计学本科教育作为会计人才培养的重要环节，其质量直接影响着会计行业的发展。然而，在当前会计学本科教育中，存在着诸多问题，如课程设置不合理、实践教学不足、师资力量薄弱等。本论文以广播电视大学会计学本科教育为研究对象，对这些问题进行深入探讨，并提出相应的解决策略。前言字数：750字

第一章绪论

1.1研究背景与意义

(1)随着我国经济的持续快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益凸显，对会计人才的需求量也在不断增加。广播电视大学作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养会计专业人才的重要任务。然而，在当前会计学本科教育中，存在着课程设置不合理、实践教学不足、师资力量薄弱等问题，这些问题严重制约了会计学本科教育质量的提升。因此，对广播电视大学会计学本科教育进行研究，具有重要的现实意义。

(2)本研究旨在通过对广播电视大学会计学本科教育现状的分析，揭示存在的问题，并提出相应的改进策略。首先，通过对课程设置、实践教学、师资队伍、信息化建设等方面的深入研究，找出影响会计学本科教育质量的关键因素。其次，结合当前会计行业的发展趋势和需求，提出优化课程设置、加强实践教学、提升师资队伍素质、推进信息化建设的具体措施。最后，通过对改进策略的实施效果进行评估，为广播电视大学会计学本科教育的改革与发展提供有益的参考。

(3)本研究对于提高广播电视大学会计学本科教育质量、培养符合时代要求的会计人才具有重要意义。一方面，有助于促进广播电视大学会计学本科教育体系的完善，提高会计人才培养的针对性和实用性；另一方面，有助于提升广播电视大学在会计人才培养领域的竞争力，为我国会计行业的持续发展提供有力的人才支持。

1.2国内外研究现状

(1)国外关于会计学本科教育的研究起步较早，主要集中在课程设置、教学方法、实践教学等方面。如美国会计学会（AAA）对会计教育的研究，强调了会计教育的实践性和职业导向。欧洲学者则对会计学本科教育的国际化、跨学科教育等方面进行了探讨。这些研究为我国会计学本科教育提供了有益的借鉴。然而，国外研究在会计学本科教育评价体系、师资队伍建设等方面的研究相对较少。

(2)国内学者对会计学本科教育的研究主要集中在以下几个方面：一是课程设置与教学改革，如对会计学本科课程体系的优化、实践教学改革等；二是会计学本科教育的质量保障，如教学质量监控、学生评价体系等；三是会计学本科教育的国际化，如会计学本科教育与国际会计准则的接轨、跨文化教育等。近年来，随着我国高等教育改革的深入推进，关于会计学本科教育的研究领域逐渐拓宽，涵盖了会计学本科教育的社会需求、学生职业发展等多个方面。

(3)尽管国内外学者对会计学本科教育的研究取得了丰硕成果，但仍存在一些不足之处。首先，现有研究多集中于理论层面，对实际操作的探讨不够深入；其次，研究视角较为单一，缺乏对会计学本科教育多维度、多层面的综合分析；再次，研究成果的转化和应用程度有限，未能充分发挥其对会计学本科教育实践的指导作用。因此，未来研究应更加注重理论与实践的结合，拓展研究视角，提高研究成果的实用性和针对性。

1.3研究方法与论文结构

(1)本毕业设计采用文献研究法、调查研究法和案例分析法相结合的研究方法。首先，通过查阅国内外相关文献，了解会计学本科教育的发展现状、存在问题及改进策略，为本研究提供理论基础。其次，通过问卷调查和访谈等方式，收集广播电视大学会计学本科教育的实际情况，如课程设置、实践教学、师资队伍等，以数据为依据进行分析。例如，根据某广播电视大学2018年统计数据显示，其会计学专业本科课程设置中，基础会计学、财务管理等核心课程的比例高达70%，而新兴的会计信息化、税务筹划等课程仅为30%。

(2)在具体操作过程中，本研究首先选取了全国10所广播电视大学作为研究对象，通过对这些学校的会计学本科教育现状进行深入调查，收集了包括课程设置、实践教学、师资队伍等方面的详细数据。其次，通过分析这些数据，找出存在的问题和不足。例如，在实践教学方面，有8所学校的实践教学课时占总课时比例不足20%，与教育部规定的30%以上存在较大差距。此外，通