2024年九年级语文下册 第四单元 16《驱遣我们的想象》实用教学实录 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》实用教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2024年4月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的文学鉴赏能力，引导学生通过想象力的运用深入理解文本；增强学生的审美感知，让学生在阅读中感受语言的魅力；同时，通过合作学习和探究活动，培养学生的合作精神和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《驱遣我们的想象》中作者如何运用丰富的想象力来描绘景物和人物，分析其表达效果；

②掌握文章中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在文中的具体运用和表达作用；

③通过对文章的分析，总结作者在想象中的表现手法，以及这些手法对读者带来的审美体验。

2.教学难点，

①深入理解作者在想象中的情感表达，把握作者内心世界的丰富性；

②理解并分析作者在想象中所表达的现实意义，探讨其对社会生活的反映和批判；

③在合作学习中，引导学生运用批判性思维，对课文内容进行深入解读，培养独立思考和表达的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校语文教学平台，用于课件展示和课后资料共享

-信息化资源：课文原文、作者简介、相关背景资料的网络链接

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与想象相关的短片，引导学生思考想象在生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“同学们，你们在学习过程中，有没有遇到过需要用到想象力的情境？”引导学生回顾之前学习过的关于想象力的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍作者及课文背景，引导学生了解作者的创作动机和时代背景。

b.分析课文结构，讲解作者在想象中的表现手法和技巧。

c.举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者的想象力和修辞手法。

-互动探究：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论作者在想象中所表达的现实意义，以及这些意义对读者的影响。

b.角色扮演：请学生选择课文中的角色，进行角色扮演，体会角色的心理和情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成课后练习题，加深对课文的理解。

b.小组合作：每组选取一个主题，运用所学知识，创作一篇关于想象的短文。

-教师指导：

a.针对学生的课后练习，进行个别辅导，解答学生疑问。

b.对小组合作创作的短文进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调想象力的重要性。

-引导学生反思：在学习过程中，自己是如何运用想象力的？在今后的学习中，如何更好地发挥想象力？

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于想象的作文，题材自选，字数不限。

教学过程总时长：约50分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌鉴赏：推荐与课文《驱遣我们的想象》主题相关的诗歌，如徐志摩的《再别康桥》、冰心的《繁星·春水》等，通过对比阅读，让学生体会不同作者在诗歌中对想象的运用。

-文学名著：介绍与课文主题相关的文学作品，如《红楼梦》中的梦境描写、《西游记》中的神话元素，引导学生探讨文学作品中的想象与现实的界限。

-现代文学：选取当代文学作品，如莫言的《红高粱家族》、余华的《活着》，分析作者如何通过想象创造独特的文学世界。

-艺术作品：介绍与想象相关的绘画、雕塑等艺术作品，如梵高的《星夜》、罗丹的《思想者》，让学生从视觉艺术的角度感受想象的魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读上述拓展资源中的文学作品和艺术作品，进行深入阅读和思考。

-小组研究：组织学生进行小组研究，针对所选作品，探讨作者在想象中的表现手法和艺术特色。

-写作实践：引导学生尝试创作与想象相关的文学作品，如短篇故事、诗歌等，鼓励学生在创作中发挥想象力。

-跨学科学习：结合语文课程，开展跨学科活动，如艺术欣赏课、写作工作坊等，让学生在多元化的学习环境中提升想象力。

-课外实践：鼓励学生在生活中发现和体验想象力，如进行户外探险、观察自然现象，将想象力与实际生活相结合。

-交流分享：组织学生进行作品展示和交流分享会，让学生在互动中学习，共同提升想象力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于作者在想象中的表现手法和技巧有较好的理解和掌握。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观