Unit 1 What#x27;s he like Part B Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1What#x27;shelikePartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePartBReadandwrite，主要包括阅读理解、词汇学习和写作技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语基础词汇和句型为基础，通过阅读一篇关于人物特点的短文，引导学生进一步理解和运用形容词、副词等词汇，同时培养学生的写作能力，提高学生的英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过阅读活动，提升学生对多元文化的理解和尊重；通过写作练习，锻炼学生的批判性思维和创造性表达能力。同时，通过课堂互动，增强学生的合作意识和交流能力，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并运用形容词和副词来描述人物特征，如“tall,short,kind,funny”等。

-掌握阅读理解的基本技巧，包括主旨大意、细节信息和推断能力。

-学会使用过去式动词描述过去发生的事情，如“IwatchedTVyesterday.”

-通过写作练习，能够组织语言，描述一个人物的特点。

2.教学难点：

-理解形容词和副词的用法，特别是在不同句子结构中的正确使用。

-在阅读理解中，正确区分文章的主旨大意和细节信息。

-将所学词汇和语法知识灵活运用到新的情境中，进行有效的写作。

-对于一些学生来说，理解并使用过去式动词可能是一个难点，例如区分规则和不规则动词的过去式形式。

-学生可能难以在写作中自然地结合描述人物特征的词汇，创造出连贯的故事或描述。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePartB的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物特征的图片，以及与课文内容相关的视频片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示语法结构和词汇。

4.教学活动：准备纸笔，以便学生进行写作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，每个人都有自己独特的外貌和性格？你们能描述一下你的朋友或家人吗？”

展示一些不同人物的图片，让学生观察并尝试用英语描述他们的特征。

简短介绍本节课的主题“人物描述”，强调描述人物的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描述的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解人物描述的定义，包括外貌、性格、行为等方面。

列举常用形容词和副词，如“tall,short,kind,funny,brave,lazy”等，并展示其用法。

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的技巧。

过程：

选择几个不同性格的人物案例，如“thebravesoldier”、“thekindteacher”等。

分析每个案例的描述方法，强调如何结合具体情境使用形容词和副词。

引导学生思考如何将人物描述与故事情节相结合，增强描述的生动性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物进行描述。

小组内讨论如何描述该人物的外貌、性格和行为，并尝试用英语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物描述的词汇和句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生使用正确的语法和词汇。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课学习的人物描述的词汇、句型和技巧。

强调人物描述在英语学习和生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生选择一个熟悉的人物，用英语描述其外貌和性格，并尝试加入一些故事情节。

7.课后拓展活动

目标：提高学生的英语学习兴趣，培养其自主学习能力。

过程：

鼓励学生在课后收集更多的人物描述词汇和句型，制作个人人物描述卡片。

引导学生利用网络资源，学习如何用英语描述不同文化背景的人物。

组织学生参加英语角或英语演讲比赛，锻炼学生