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第十课诉讼实现公平正义10.2严格遵守诉讼程序目一:起诉与应诉目二:审理与判决
课标要求学科素养解析民事诉讼,刑事诉讼,行政诉讼的程序1.诉讼程序,分清审理的四个阶段。2.起诉、审理两个程序在诉讼过程中的地位3.严格遵守诉讼程序的具体要求。教学重点:起诉、审理两个程序在诉讼过程中的地位教学难点:严格遵守诉讼程序的具体要求政治认同:认同人民法院依法审判的权威。科学精神:知道起诉及法院受理诉讼的条件和程序。法治意识:明确诉讼的基本程序,增强严格遵守诉讼程序的法治意识。公共参与:提高依照法定程序解决具体纠纷的能力。本节学习目标
P91阅读探究与分享:请你帮沈某写一份起诉状民事起诉状原告:沈某,女,25岁,汉族,无业,住襄阳市襄州区郑岗小区2栋一单元503室。联系方式告:火锅店,地址在郑刚小区256号店铺。联系方式讼请求:请求人民法院依法追究火锅店侵害沈某人身权的民事责任,依法判决火锅店赔偿沈某医疗费2万余元、误工费5000元、护理费2000元,康复费3000元,共计3万元,并向沈某赔礼道歉。事实与理由:2021年3月13日,原告沈某一家人在被告火锅店聚餐,当时下着雨,被告火锅店大厅湿滑,由于被告方没有及时对大厅湿滑地面处理消除安全隐患,致使原告沈某摔倒并致左臂骨折,入院治疗共花费2万余元,因摔伤不能工作还要有人护理,共造成损失3万元。现依法提起民事诉讼,请求人民法院依法追究被告火锅店民事责任,依法判决被告火锅店赔偿原告沈某医疗费、误工费、护理费、康复费共计3万元,并向沈某赔礼道歉。此致襄州区人民法院附:本诉状副本2份证据:火锅店大厅当天录像,医院诊断证明和缴费单具状人:沈某2025年3月15日
一、起诉与应诉1、起诉(1)含义:俗称“告状”。公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发生争议,或者认为行政机关及其工作人员的行政行为侵犯其合法权益,可以向人民法院提出诉讼请求,要求人民法院予以审判。(2)地位:起诉是诉讼程序的第一步。注意:起诉是以书面为原则、口头为例外。(如书写诉状确有困难的,也可以口头起诉。)(3)原则:在我国,民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”的原则。
拓展:关于起诉与原则(1)起诉者是与案件有直接利害关系的公民、法人和其它组织;(2)有明确的被告、具体的诉讼请求和事实理由。(3)该案件属于人民法院主管范围和管辖。(4)起诉并不必然导致诉讼的成立,不一定立案。对符合法律规定的起诉,人民法院应当予以登记立案突破拓展“不告不理”它有两层基本含义:一是当事人不主动到法院起诉立案,法院当然不会主动来审理案件;二是原告提出什么诉讼请求,人民法院就这些诉讼请求审判,即人民法院不得对原告未提出诉讼请求的事项进行审判。刑法里也有不告不理原则,遗弃罪,虐待罪,重婚罪,侵占罪,被害人不告,公检法是不管的。“不告不理”原则在既包括不向法院起诉,也包括起诉后申请撤诉。特别提醒:民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”的原则。刑事诉讼(自诉案件和公诉案件)不一定适用
起诉应向有管辖权的人民法院提出。(法院对于诉讼案件同时实行:级别管辖和地域管辖)我国法院的分类:我国人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四级,此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院。作用:人民法院系统内部有明确的管辖分工,确保案件获得公正、及时审判。要起诉,去哪里起诉?什么样的法院起诉?(4)管辖
?级别管辖地域管辖解决问题上下级人民法院之间确定管辖权(审判权的纵向划分:确定哪一级)在同级人民法院之间确定管辖权(审判权的横向划分:确定哪个地区)一般原则基层人民法院:大多数普通案件中级人民法院:全市重大影响的案件等高级人民法院:全省重大影响的案件等最高人民法院:全国重大影响的案件以及跨行政区域重大行政、民事和刑事案件等(由最高人民法院作为第一审管辖的民事案件实行一审终审,不能上诉)。⑤此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院。民事诉讼:多采取“原告就被告”即由被告所在地法院管辖的原则;因不动产提起的诉讼,由不动产所在地法院管辖。因合同纠纷提起的诉讼,由合同履行地或被告住所所在地法院管辖。行政诉讼:多以最初作出具体行政行为的行政机关所在地确定管辖;刑事诉讼:多由犯罪地的法院管辖。注意:省部级干部职务犯罪,从起诉到受审实行异地管辖。
起诉一律接收不符合法律规定的起诉条件符合法律规定的起诉条件不立案/诉讼不成立当场立案/诉讼成立2.登记立案:我国实行立案登记制内容:对符合法律规定的起诉,人民法院应当予以登记立案。立案登记后,诉讼即告开始,起诉的一方
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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