七年级生物下册 第四单元 第四章 人体内物质的运输教学实录 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解和掌握人体内物质运输的基本原理和过程，通过实验探究血液循环和呼吸系统的协同作用，加深学生对生命现象的认识。教学活动围绕课本内容展开，通过实际操作和案例分析，提升学生的实践能力和思维能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和观察，提升学生的观察能力和实验技能。增强生命观念，理解人体内物质运输的重要性，形成对生物体结构与功能相互关系的认识。提高学生合作学习的能力，通过小组讨论和交流，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的基础生物学知识，了解细胞、组织、器官等基本概念。对血液循环系统有初步认识，但缺乏对人体内物质运输的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍感兴趣，尤其对人体的奥秘充满好奇。学生具备较强的观察力和动手操作能力，学习风格以直观和动手实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对血液循环系统的复杂结构感到困惑，难以理解血液流动的路径和物质交换过程。此外，实验操作过程中，学生可能面临实验误差和实验现象解释的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，特别是包含人体内物质运输相关内容的章节。

2.辅助材料：准备血液循环图、物质交换示意图等教学图片和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备血液模型、注射器、显微镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生能在舒适的环境中学习和互动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是人体内物质的运输。大家知道，人体就像一台精密的机器，需要不断地进行物质交换，才能保证身体的正常运作。那么，人体是如何进行物质运输的呢？今天我们就一起来探索这个问题。”

二、新课讲授

1.老师在黑板上画出人体血液循环图，引导学生观察血液循环的途径和物质交换的过程。

2.老师提问：“同学们，血液在人体内流动的路径是怎样的？它有哪些功能？”

学生回答：血液流动路径包括心脏、动脉、毛细血管和静脉，功能包括运输氧气、营养物质和废物。

3.老师讲解血液循环系统的工作原理，强调心脏泵血和血管壁的弹性作用。

4.老师展示血液循环的视频，让学生更直观地了解血液循环过程。

5.老师提问：“同学们，血液在毛细血管中会发生什么？”

学生回答：血液在毛细血管中与组织细胞进行物质交换。

6.老师讲解物质交换的过程，包括氧气和营养物质的进入，二氧化碳和废物的排出。

7.老师展示物质交换的示意图，让学生理解物质交换的原理。

8.老师提问：“同学们，人体内还有哪些物质运输方式？”

学生回答：除了血液循环，还有消化系统、呼吸系统和泌尿系统等。

9.老师讲解消化系统、呼吸系统和泌尿系统的物质运输功能，并举例说明。

三、实验探究

1.老师组织学生进行血液模型实验，让学生亲自动手观察血液流动和物质交换过程。

2.学生分组进行实验，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.实验结束后，各小组分享实验结果，老师点评并总结实验要点。

四、课堂小结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调血液循环和物质交换的重要性。

2.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于人体内物质运输的知识？”

学生回答：学习了血液循环的途径、物质交换的过程以及消化系统、呼吸系统和泌尿系统的物质运输功能。

3.老师总结本节课的重点内容，提醒学生在课后复习。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，巩固血液循环和物质交换的知识；

（2）查阅资料，了解人体内其他物质运输方式；

（3）思考：人体内物质运输对身体健康有何意义？

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，对血液循环系统的组成、功能、血液循环途径以及物质交换过程有了全面、系统的认识。他们能够描述血液在人体内的流动路径，解释心脏泵血和血管壁弹性作用的重要性，以及物质交换的具体过程。

2.能力提升：学生在实验探究环节中，通过亲自动手操作血液模型，观察血液流动和物质交换，提高了观察能力和实验操作技能。此外，通过小组讨论和分享，学生的沟通能力和团队合作精神得到增强。

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