第三单元第二课一、《制作统计表》信息技术教学设计 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第二课一、《制作统计表》信息技术教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《制作统计表》是2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册第三单元第二课的内容。本课旨在让学生掌握制作统计表的基本方法，培养学生运用信息技术处理数据的能力。课程内容与教材紧密相连，强调实践操作，通过具体案例，引导学生掌握统计表的设计与制作技巧。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过制作统计表的学习，使学生能够运用信息技术工具分析数据，提高解决问题的能力。同时，增强学生的数据分析素养，培养其批判性思维和创造性思维，为后续数据分析和信息呈现打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了信息技术的初步知识，如计算机基本操作、文件管理、文字处理等。在数据处理的方面，学生可能已经接触过简单的数据输入和排序，但对于统计表的设计和制作方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其对能够直观展示数据的统计表制作感兴趣。学生的信息处理能力参差不齐，部分学生能够熟练使用计算机软件，而部分学生可能对软件操作不够熟练。学习风格上，学生既有偏好于动手实践的操作型学习者，也有偏好于理论学习的思考型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作统计表时可能遇到的困难包括：对统计概念理解不深，导致无法正确设计统计表；软件操作不熟练，影响制作效率；数据分析能力不足，难以从数据中提取有价值的信息。此外，学生在合作学习中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《制作统计表》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如统计表实例、数据收集方法演示等。

3.实验器材：准备计算机实验室或教室中的计算机设备，确保软件安装齐全，如电子表格处理软件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组合作完成统计表制作任务。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要整理和分析大量数据的情况？比如，统计一次班级活动的参与人数、分析一次考试的分数分布等。

2.学生回答：可能遇到过。

3.老师总结：今天我们就来学习如何利用信息技术，制作统计表来帮助我们更好地整理和分析数据。

二、新课讲授

1.老师讲解统计表的概念和作用，强调统计表在数据分析中的重要性。

2.学生听讲，并做好笔记。

3.老师展示一个简单的统计表实例，引导学生观察并分析其结构。

4.学生观察实例，提出问题。

5.老师解答学生提出的问题，并强调制作统计表的基本步骤。

6.老师讲解电子表格软件的使用方法，如数据输入、排序、筛选等。

7.学生跟随老师操作，练习制作简单的统计表。

8.老师讲解统计图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。

9.学生尝试制作不同的统计图表，并分析其优缺点。

10.老师引导学生思考如何将统计表和统计图表应用于实际生活中。

三、课堂实践

1.老师提出实践任务：以班级一次班级活动为例，收集数据并制作统计表和统计图表。

2.学生分组讨论，明确分工。

3.学生利用电子表格软件收集、整理数据，制作统计表。

4.学生根据统计表，制作相应的统计图表。

5.学生展示作品，并讲解制作过程。

6.老师点评学生作品，指出优点和不足。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调制作统计表和统计图表的重要性。

2.学生回顾所学知识，总结制作统计表的基本步骤。

3.老师布置课后作业：收集家中或学校的数据，制作统计表和统计图表。

五、课后拓展

1.老师布置拓展作业：研究统计图表在不同领域的应用，如经济、政治、社会等。

2.学生自主查阅资料，了解统计图表在各个领域的应用。

3.学生撰写小论文，分享统计图表在某个领域的应用案例。

4.老师组织学生进行交流，分享各自的研究成果。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的问题。

2.老师针对问题，调整教学策略，提高教学效果。

3.老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.老师关注学生的个性化学习需求，提供个性化的辅导，促进学生的全面发展。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学基础：介绍统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数、方差等，以及这些概念在统计表制作中的应用。

-数据收集方法：探讨不同类型的数据收集方法，如问