记录家乡人物教学课件.pptx

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统编新版必修上册第四单元记录家乡的人和物

记录家乡的人和物第一课时

一师生互动，引入课题

打开地图，请同学们找到自己家乡在地图上的位置，并说说知道的家乡的著名人物或者历史建筑、风俗习惯等。我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和特殊习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们去寻访探究。

二开展研习

阅读学习资源《调查的技术》(毛泽东)和《访谈法》《节日与文化》三篇文章，思考你的家乡有哪些知名的人和物值得你去了解和记录的？如果派你去做一次访谈，你重点要询问哪个方面的问题？学习活动一：储备知识，掌握方法

（一）什么是访谈？访谈是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。

三要:①主导场面，要善于引导；②语速要控制好；③谁来执笔要说清楚。访谈技法：“三要六不要”六不要:①不要过于主动；②不要啰嗦；③自己不要急忙下结论；④不要一开始过度抬高被访谈者的地位，比如“您的信息、很重要”之类的；⑤介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼；⑥“随时可以问我”这种多余的话不要说。（二）怎样进行访谈？

（三）访谈的基本流程确定访谈目的→确定访谈时间→选择访谈对象→确定访谈形式→设计访谈问题→准备访谈器材（录音或摄像）

（四）借鉴他人的访谈技巧提醒：1.学习访谈的提问技巧。2.注意访谈的基本礼仪。

1.学习访谈的提问技巧⑴趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。⑵直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。⑶推问：运用逻辑推理，提出问题。⑷旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。⑸追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。

2.注意访谈的基本礼仪⑴适当延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。⑵对比提问：访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。⑶语言得体：面对不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，使受访者更好地参与进来。⑷态度诚恳：在访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，不要急于表达自己的看法。⑸察言观色：根据访谈对象的情绪变化调整问话的节奏或语气，保证访谈顺利进行。

如果要你策划一次访谈活动，你觉得要做哪些方面的准备工作？学习活动二：明确任务，做好准备

（一）确定访谈对象我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和特殊习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们去寻访探究。请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。

（一）确定访谈对象1.本地知名的文人、官员、村民、军属烈士等。2.本地著名的自然景物、建筑、物产、风俗等。3.具有本地特色，可以作为本地标志或有历史积淀能反映本地必威体育精装版变化的事物。请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。

1.确定访谈主题。如家乡的名人、民居、学校、饮食、古董、建筑等。（二）做好访谈准备2.确定访谈对象。对要采访对象的性别、年龄、职业、教育程度要有所了解。还要依据访谈主题的不同确定访谈的对象，如关于家乡街道的变化，某一历史建筑的演变，要多向当地老人请教。

3.拟制访谈记录表（二）做好访谈准备4.准备访谈工具拍照手机、录音笔、手提袋、话筒、录音机。访谈记录表

（三）提供访谈范本访谈的基本结构开头：吸引对方，引起对方的兴趣，积极进入主题。010203主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。

下面是一次访谈的记录，读了后你有什么启发？学习活动三：示例引路，规划活动

（一）学习范例访谈刘泽棉：他用一块泥巴，捏出了大千世界本文是一篇访谈，读了本文，你觉得在访谈中提问者与回答者分别要注意哪些方面的问题？点击阅读读后思考提问者：①就主题提问；②了解受访者的基本情况；③具备相关知识；④语言亲切。回答者：①就提问进行针对性回答；②不宜就某个问题做长篇大论。参考答案

（二）