高中生物 第二章 克隆技术 第3节 动物的克隆教学设计 浙科版选修3.docxVIP

高中生物第二章克隆技术第3节动物的克隆教学设计浙科版选修3

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

同学们，我们今天要学习的是《高中生物》第二章“克隆技术”的第三节，主题是“动物的克隆”。这一节内容主要介绍了克隆技术的原理、过程和应用，与我们课本中的“细胞分裂和细胞工程”部分紧密相关。这节课，我们就来深入探讨一下这个神奇的克隆技术，看看它是如何从一只羊变成另一只羊的！????

核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，学生能理解克隆技术的原理和过程，提高科学探究的实践能力。

2.生命观念：学生将形成对生命现象和生命活动规律的认识，理解生物体遗传和发育的统一性。

3.生物技术应用意识：培养学生对生物技术应用的伦理和责任意识，认识到生物技术在医学、农业等领域的重要性。

4.交流与合作能力：在小组讨论和实验操作中，学生将学会与他人合作，分享观点，提高交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了细胞分裂、遗传和基因工程等基础知识，对生物体遗传信息的传递和细胞结构有一定的了解。这些知识为今天学习克隆技术奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对生物技术这一领域普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知，对科学实验充满好奇心。在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过实验现象得出结论。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过实验和演示来理解抽象概念；而另一部分学生则更倾向于理论学习，通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

克隆技术涉及到的生物学原理较为复杂，学生在理解细胞核移植、胚胎培养等环节时可能会感到困难。此外，实验操作步骤繁琐，学生在实验过程中可能会遇到技术问题。此外，对于克隆技术的伦理问题，学生可能存在不同的观点和困惑，需要教师引导他们进行思考和讨论。

教学资源

-软硬件资源：

-生物实验室

-显微镜

-生物实验台

-计算机

-数据投影仪

-打印机

-课程平台：

-高中生物教学资源库

-学校内部教学网络

-信息化资源：

-克隆技术相关的视频资料

-交互式电子教科书

-在线实验指导手册

-教学手段：

-PPT演示

-多媒体教学软件

-小组讨论

-实验操作演示

-学生互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群分享关于动物克隆技术的PPT和科普视频，让学生了解克隆的基本概念和克隆羊多莉的案例，明确预习任务是理解克隆的基本原理和过程。

设计预习问题：围绕“动物克隆技术的原理是什么？克隆过程中可能遇到哪些挑战？”设计问题，引导学生思考克隆技术的科学性和伦理问题。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解他们的预习进度和遇到的困难。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，对克隆技术有一个初步的认识。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步看法，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

通过预习，学生能对克隆技术有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以克隆羊多莉的故事引入，激发学生对动物克隆的兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞核移植、胚胎培养等克隆技术关键步骤，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟克隆过程，体验技术难点。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行逐一解答，确保理解到位。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考克隆技术的原理。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟实验，动手操作加深理解。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助理解克隆技术原理。

实践活动法：通过模拟实验让学生体验克隆过程。

合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，学生能够深入理解克隆技术的原理和步骤，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于克隆技术伦理问题的作文，让学生思考克隆技术的利与弊。

提供拓展资源：推荐相关的科学杂志和在线资源，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作文，表达自己对克隆技术的看法。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过