2024年江苏盐城幼儿师范高等专科学校招聘笔试真题.docxVIP

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2024年江苏盐城幼儿师范高等专科学校招聘考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教育执法的形式不包括（）。

A.教育行政强制执行

B.教育行政措施

C.教育行政监督

D.教育行政处罚

【答案】：C

2.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

A.树立“管了没用也要管、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施

B.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

C.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

D.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅

【答案】：A

3.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.教育行政部门、政府有关部门依法行政

B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

C.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

D.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

【答案】：A

4.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.5000人以上

B.7000人以上

C.3000人以上

D.2000人以上

【答案】：C

5.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）

A.帮助大学生进行职业评价

B.开展择业咨询

C.提供职业信息

D.帮助大学生选择工作

【答案】：D

6.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）

A.行动研究

B.质的研究

C.院校研究

D.叙事研究

【答案】：C

7.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.水平评估

B.专业评估

C.等级评估

D.层次评估

【答案】：A

8.大学生良好品德修养的最先特征是（）。

A.自我性

B.自觉性

C.自律性

D.坚持性

【答案】：B

9.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。

A.强烈性

B.波动性

C.敏感性

D.狭隘性

【答案】：B

10.大学最基本、最常用的教学方法是（）。

A.实验法

B.调查法

C.练习法

D.讲授法

【答案】：D

11.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A.当代大学生心理是开放的

B.他们较少关心别人和自己的内心世界

C.一般他们不会隐藏自己的感受

D.当代大学生心理有闭锁特点

【答案】：D

12.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。

A.秉公办事

B.赏罚分明

C.因材施教

D.坚持真理

【答案】：C

13.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.学校的宣传与舆论引导

B.学校的领导与管理活动

C.新闻媒体的宣传与大众印象

D.社会文化的渗透与制约

【答案】：B

14.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。

A.学校规章制度确立

B.由教师自己申请

C.服从学校发展需要

D.双方平等自愿

【答案】：D

15.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

B.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

【答案】：A

16.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。

A.道德行为

B.道德信念

C.态度定势

D.道德认识

【答案】：D

17.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）

A.1906年

B.1912年

C.1902年

D.1904年

【答案】：A

18.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是（）。

A.道德行为

B.道德情感

C.道德判断

D.道德认识

【答案】：B

19.（）是人格奋斗的目标，是动力系统的最高形式。

A.价值

B.成就

C.理想

D.结果

【答案】：C

20.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。

A.综合研