统编版四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友（第二课时）.pptx

我的动物朋友第二课时

观其形知其性述其亲描写动物的基本方法

本单元习作要求：动物园参观回来，向家人描述自己印象最深的动物……在小区看到流浪狗，回家向家人介绍，希望能够收养它…………有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。

写作思路1.明确选择或创设的情境不同的情境需要侧重写的内容是不同的2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？3.怎样表达出自己的喜爱之情？我们可以选择一个具体的事例，来抒发这种情感，并且在结尾点明你对动物的喜爱4.吸引人、打动人的题目

小乌龟过生日时爷爷送的小乌龟具体介绍乌龟抒情式结尾外形特点（）胆小（）“打假”趣事（）写作情境详稍详略对小乌龟的喜爱之情

小黑狗具体介绍小狗抒情式结尾外形特点（略）为了保护我和鹅打架（详）玩球趣事（稍详）写作情境人与小黑狗的深厚感情回老家在路边遇见，后来成为了玩伴分别后常在村口等我（略）

例文今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，它真是太可爱了！不信，你听我给你介绍介绍！小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠出奇的亮，像一颗夜明珠。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上披一副青铜色的铠甲，异常的硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺。它爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。我的动物朋友——小乌龟开篇点题。运用比喻的修辞手法，把眼睛比作夜明珠形象地写出了眼珠明亮的特点。它的眼珠出奇的亮，像一颗夜明珠。

青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真的不一般！写乌龟打假的故事，丰富了文章内容，增加了文章的趣味。例文

人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。中心句，概括了本段主要内容。例文

怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多快乐！结尾总结全文，照应开头，使文章很完整。例文点评：小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。

我的兔子朋友说到我最喜欢的动物，不得不提我的小宝贝兔子，它是去年过生日的时候，妈妈送给我的礼物。它有着红红的眼睛，三瓣嘴，别提多可爱了！妈妈送给我这只小兔子的时候，就告诉我，兔子是一种很胆小的动物。而我养的这一只，既胆小，又胆大，是不是很矛盾？吃饭的时候，它是一只“胆小鬼”，从它身边路过的脚步声都能让它吓一跳。出门的时候，它又变成了一只“胆大包天”的小白兔，在笼子里探头探脑，上蹿下跳，一刻也不停歇。它还特别贪吃，为了吃东西，可以跑出去很远，让我很着急。这就是我最好的朋友小兔子。有了它，我的生活多了很多趣味，它每天都陪着我，让我笑口常开。你的动物朋友是谁？它有什么有趣的事？期待你和我分享！

说到我最喜欢的动物，不得不提我的小宝贝兔子，它是去年过生日的时候，妈妈送给我的礼物。它有着红红的眼睛，三瓣嘴，别提多可爱了！①说到我最喜欢的动物，不得不提我的小宝贝兔子，它是去年过生日的时候，妈妈送给我的礼物。它浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像在棉花上镶了两颗红宝石；两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。在我心里，它就是这个世界上最可爱的动物！①用比喻的修辞增加对兔子的外貌描写，抓住毛茸茸、红眼睛、长耳朵的特点。我的兔子朋友我的兔子朋友

妈妈送给我这只小兔子的时候，就告诉我，兔子是一种很胆小的动物。而我养的这一只，既胆小，又胆大，是不是很矛盾？吃饭的时候，它是一只“胆小鬼”，从它身边路过的脚步声都能让它吓一跳。②出门的时候，它又变成了一只“胆大包天”的小