2024二年级数学上册二看杂技__表内乘法一信息窗33和4的乘法口诀教案青岛版六三制.docxVIP

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3和4的乘法口诀

课题

观看顶碗表演

教学内容

教材第18-21页的内容

教

学

目

标

1.在详细情境中，学会3和4的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简洁实际问题，进一步理解乘法的意义。

2.在经验3和4乘法口诀的编制及探究、找寻口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理实力。

教学重点

通过实践熟识、驾驭3和4的乘法口诀

教学难点

经验由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生

教法

探讨法、引导法、讲授法

课型

新授

教具学具

多媒体课件、圆点学具、实物投影。

一、导入新课

新课探究

三、巩固拓展练习。

四、师生概括小结。

教学过程

同学们这么喜爱看杂技表演，今日老师就接着带大家去观赏一场顶碗的杂技表演

出示课件

你们都看到了什么？

你能提出什么数学问题吗？

活动一

咱们编首儿歌来找答案吧。

1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）

师：谁能说说你是怎么想的吗？

依据学生的回答板书乘法算式

师：为了计算便利，人们总结了乘法口诀。

师：同学们情愿把自己的想法在小组中沟通一下吗？

自主练习第1题是让学生画一画、填一填。

学生先视察，然后填一填。

第2题是一组计算练习题。

第3题是通过解决实际问题，进一步理解加法与乘法之间的联系。

学生沟通发觉的规律。

第4题是一道记忆3和4乘法口诀的练习。

补充一下形式的练习：对口令、抽口诀卡片说算式、抽算式卡片说口诀。

第5题是一道看图想意义、列乘法算式、想口诀的综合练习。

这节课你有什么收获？

学生在小组中沟通自己编的口诀，组长记录。

请小组到台上沟通成果。

1×3＝3一三得三

2×3＝6二三得六

3×3＝9三三得九

1×4＝4一四得四

2×4=8二四得八

3×4=12三四十二

4×4＝16四四十六

学生分组绽开练习，沟通反馈。

学生相互评价