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猜图形教案推荐6篇

通过多媒体技术的运用，教案能够增强课堂的趣味性，提高学生的学习动机，认真编写教案可以使教师在授课过程中更加自信，进而提升学生的学习兴趣和参与度，以下是本店铺精心为您推荐的猜图形教案推荐6篇，供大家参考。

猜图形教案篇1

活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、长方形的基本特征，能够识别和区分三种几何图形。

2.在老师的指导下，能用数来描述图形。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4发展幼儿的观察力、想象力，3过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：

1.三种几何图形卡片若干，固体胶。

2.ppt几何图形拼组成的图片

3魔术箱、魔法棒。

活动过程：

1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。

2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形（1）游戏：摸一摸魔术箱。

师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变

教学反思：

中班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。帮助幼儿进一步感知、并掌握有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

猜图形教案篇2

1教学目标

直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，使学生感知面来自于体。

通过观察操作，使学生直观感受所学平面图形的特征，并能根据特征辨别这几种图形。

通过观察操作，培养学生的思考和探究能力，发展学生的空间观念。

2重点

直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，感知面来自于体。

3难点

体会面在体上，会辨认这五种图形。

4教学准备

师正方体、长方体、圆柱、三棱柱、正方形、长方形、圆形、三角形、平行四边形、活动平行四边形、纸张

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【讲授】认识图形

一、由立体图形导出平面图形

小朋友们，这是什么（城堡）谁住在城堡里面呢（出示王子公主，学生回答）你们想住在城堡里面吗（想）

瞧，小精灵飞来了，他来帮大家实现愿望了，为大家搭建了一座城堡，你们喜欢吗（喜欢）

其实这座城堡就是由一些简单的图形组成的，你们能说出这些图形的名字吗（先齐说，然后根据回答情况指名说）

注意咦，这是什么图形呢你们在哪里见过这种图形呢（出示图片）你们看，我们的屋顶像这种图形吗（像）这样的图形叫做三棱柱。

这些图形都叫做立体图形。但在图形城堡中，除了立体图形，还有平面图形，今天就让我们一起来认识平面图形。（板书课题平面图形）

二、新授

（一）正方形

1、出示正方体

现在每个小组都有四种立体图形，每个同学手中都有一叠卡片，这些图形都在美美的睡着觉，你们可不要随便乱动，打扰它们休息哦!

请同学们在这些立体图形中找出正方体，找到了吗

2、动手操作

这个正方体有什么特别之处呢（有个面是红色的）

我们来把正方体这个红色的面给撕下来，注意要慢慢的撕，撕下来了吗

3、引出正方形

你们知道它是什么图形吗（正方形）

回答得真准确!你们真了不起!真行!真棒!真是好样的!

和老师一起叫醒正方形吧!（齐读正方形，出示动画）正方形醒了吗（醒了，它在摇身体呢!）

4、找正方形，摸一摸

你能在这一叠卡片中找出正方形吗请同学们用手摸一摸正方形，正方形有几条边呢（四条）我们一起来数一数吧!（出示手势1条，2条，3条，4条）四条边有什么特点呢（每条边都相等）

5、认识各种正方形

我们的正方形小朋友可调皮了，总喜欢滚来滚去，它还是正方形吗（是，只是转了几圈）你在哪里见过这样的正方形呢（出示图片，生说过年的时候，墙上贴的福字）

6、你们能在教室里找一找正方形的物体呢

（二）长方形

1、出示长方体

请同学们放下手中的正方形，在立体图形中找出长方体，你找对了吗

动手操作

这个长方体有什么特别的地方呢（有一个面是红色的）

请小朋友把红色的这一面撕下来，这又是什么图形呢（长方形）

长方形也在睡觉，我们来叫叫它吧!（齐读长方形，出示动画）它醒了吗（醒了，它在伸懒腰呢!）

找长方形，摸一摸

你能在你手中的卡