Unit 2 Different families Part B Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教具

教材分析

本章节内容选自2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartBLet’stalk。该部分围绕家庭主题，通过对话学习家庭成员的表达方式。内容与课本紧密相关，符合三年级学生的认知水平，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达，并能在实际生活中进行简单的交流。

核心素养目标

培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言表达的准确性和流畅性。通过角色扮演活动，增强学生的跨文化意识，让学生在真实语境中感受不同家庭文化的多样性。同时，激发学生学习英语的兴趣，培养其合作学习和创新思维的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在英语学习方面已有一定的基础，能够认识并使用一些简单的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等。此外，学生已具备基本的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们在课堂上积极参与，喜欢通过游戏和活动学习新知识。学生们的学习能力强，能够迅速掌握新词汇和句型。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生擅长通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在家庭词汇方面可能存在混淆，难以区分家庭成员的英文表达。在角色扮演活动中，学生可能面临口语表达不流畅、词汇量不足的问题。此外，文化差异可能导致学生对不同家庭结构的理解产生困惑，需要教师适时进行文化背景知识的补充和引导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语学习软件

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：家庭成员图片、相关音频和视频资料

-教学手段：卡片、海报、角色扮演道具、互动游戏软件

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示不同类型的家庭图片，如单亲家庭、多子女家庭等，引导学生观察并说出家庭成员的英文表达。

-通过提问：“Whatkindoffamilydoyouhave?”引导学生思考并分享自己的家庭情况。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-1）教师播放相关家庭成员的英文对话录音，让学生跟读并模仿发音。

-2）教师带领学生逐句学习对话内容，解释重点词汇和句型，如“mymother”,“myfather”,“mybrother”等。

-3）通过PPT展示家庭成员的英文表达，并让学生跟读练习。

3.实践活动

详细内容：

-1）分组进行角色扮演，让学生用所学句型进行对话练习，如询问家庭成员。

-2）教师提供情境，让学生根据情境进行对话，如描述自己的家庭。

-3）组织学生进行“FamilyShow”，让学生展示自己的家庭情况，其他学生猜测家庭成员。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-1）讨论不同家庭结构的优缺点，如单亲家庭可能存在的挑战和优势。

-2）分享自己家庭的故事，如家庭成员之间的趣事或特别的家庭传统。

-3）探讨如何用英语表达对家庭成员的爱和感激之情。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和角色扮演的重要性。

-通过提问的方式检查学生对重点词汇和句型的掌握情况，如“Canyousay‘mymother’inEnglish?”

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，与家人进行英语交流。

-强调本节课的重难点：正确运用家庭成员的英文表达进行交流，以及在不同情境下进行角色扮演。

-用时：10分钟

总计用时：30分钟

【备注】

-在导入新课环节，教师可根据实际情况调整图片展示内容和提问方式。

-在新课讲授环节，教师应关注学生的发音和语调，及时纠正错误。

-在实践活动环节，教师应鼓励学生积极参与，给予适当的指导和帮助。

-在学生小组讨论环节，教师应引导学生深入思考，培养他们的合作能力和创新思维。

-在总结回顾环节，教师应确保学生对本节课所学内容有清晰的认识，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-家庭故事书：《MyFamilyStorybook》

-家庭图片集：《FamiliesAroundtheWorld》

-家庭关系图解手册：《UnderstandingFamilyRelationship