辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 13 拉丁美洲教学设计.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理13拉丁美洲教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理13拉丁美洲教学设计

课程基本信息

1.课程名称：拉丁美洲

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进神秘的拉丁美洲，感受这片土地上独特的自然风光和人文风情。让我们一起开启这段精彩的地理之旅吧！??????

核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解拉丁美洲的自然地理特征及其对人类活动的影响。

2.培养全球意识，认识到拉丁美洲在国际社会中的地位和作用。

3.发展批判性思维，分析拉丁美洲社会经济发展中的问题和挑战。

4.增强文化理解能力，尊重和欣赏拉丁美洲的多元文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①拉丁美洲的地理位置、地形地貌及其对气候的影响；

②拉丁美洲主要国家的经济发展模式及其面临的挑战；

③拉丁美洲的文化多样性及其对当地社会的影响。

2.教学难点，

①如何将复杂的地理空间信息转化为学生易于理解的知识点；

②如何引导学生分析拉丁美洲社会经济发展中的深层次问题；

③如何在教学中融入文化元素，让学生对拉丁美洲的文化有更深入的了解和尊重。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解拉丁美洲的基本地理特征，再引导学生讨论其对当地社会经济发展的影响。

2.设计“角色扮演”活动，让学生扮演不同国家的代表，探讨拉丁美洲在国际事务中的角色和挑战。

3.利用多媒体展示拉丁美洲的自然景观、城市风貌和文化习俗，增强学生的视觉体验。

4.通过案例分析，让学生分析拉丁美洲某国的经济发展历程，培养其分析问题的能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于拉丁美洲的纪录片片段，展示其独特的自然风光和多元文化。

2.提出问题：同学们，你们知道拉丁美洲在哪里？它有哪些独特的地理特征和文化习俗呢？

3.学生自由讨论，分享自己对拉丁美洲的了解。

（二）讲授新课（20分钟）

1.拉丁美洲的地理位置和地形地貌（5分钟）

-讲解拉丁美洲的地理位置、地形地貌及其对气候的影响。

-展示地图，让学生了解拉丁美洲的地理位置和地形分布。

2.拉丁美洲的经济发展模式（10分钟）

-介绍拉丁美洲主要国家的经济发展模式，如农业、矿业、服务业等。

-分析拉丁美洲社会经济发展中的问题和挑战。

3.拉丁美洲的文化多样性（5分钟）

-介绍拉丁美洲的文化习俗、宗教信仰、艺术风格等。

-引导学生尊重和欣赏拉丁美洲的多元文化。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.讨论交流：分组讨论拉丁美洲的文化特点及其对当地社会的影响。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为拉丁美洲在未来的发展中面临哪些机遇和挑战？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们对拉丁美洲的哪些方面最感兴趣？

2.学生自由发言，教师引导讨论。

3.教师总结：拉丁美洲是一个充满魅力的地区，希望同学们能够更加关注和研究。

（六）课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索拉丁美洲的相关知识。

（七）布置作业（2分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.搜集有关拉丁美洲的资料，进行简要介绍。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拉丁美洲历史与文化：介绍拉丁美洲的历史发展脉络，包括殖民时期、独立战争、现代国家建设等阶段，以及各国的历史事件和文化传承。

-拉丁美洲经济概况：分析拉丁美洲各国的经济结构、主要产业、贸易伙伴以及经济发展面临的挑战。

-拉丁美洲地理特征：详细探讨拉丁美洲的地形、气候、河流、植被等自然地理特征，以及这些特征对人类活动的影响。

-拉丁美洲社会问题：研究拉丁美洲的社会问题，如贫困、教育、医疗、种族歧视等，以及各国政府和社会组织如何应对这些问题。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《拉丁美洲简史》、《拉丁美洲的文化遗产》等，深入了解拉丁美洲的历史和文化。

-观看纪录片：推荐观看《拉丁美洲的故事》、《拉丁美洲的挑战》等纪录片，通过视觉和听觉感受拉丁美洲的风土人情。

-参与线上课程：鼓励学生参与在线平台上的拉丁美洲相关课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程。

-组织实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行拉丁美洲的实地考察，亲身感受当地的文化和社会生活。

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