Unit 1 Lesson 3 Good morning!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Lesson3Goodmorning!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进冀教版三年级上册英语的第三单元第三课，主题是“Goodmorning!”。这一课主要学习了如何用英语打招呼，包括问候语和简单的自我介绍。我们会在课堂上通过互动和游戏，让大家轻松掌握这些实用的英语表达，让我们的英语学习更加有趣！????

核心素养目标

在本课的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过模仿和练习，孩子们将能够自然地运用“Goodmorning!”等日常问候语，增强他们的口语交际能力。同时，我们也会引导他们了解不同文化中的问候方式，培养他们的跨文化理解和尊重。这样的学习不仅提升了他们的英语技能，也促进了他们的国际视野和个人素养的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生们已经具备了一定的英语基础，他们能够认识并正确书写一些基本的字母和单词，如“hello”、“goodbye”等。在之前的课程中，他们已经学习了基本的问候语和简单的自我介绍，这为今天的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们喜欢通过游戏和互动来学习。在英语学习中，他们通常表现出较强的模仿能力和记忆能力。个别学生可能对英语学习有较高的热情，而有些学生则可能对语言学习感到些许抵触。他们的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，有的则是听觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Goodmorning!”这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何正确发音，特别是对于一些新单词的音节划分和重音；二是如何在实际情境中运用这些问候语，特别是在不熟悉的语境中。此外，对于一些学习基础较弱的学生来说，他们可能会感到词汇量和语法结构的压力。因此，在教学过程中，我们需要关注这些挑战，通过多样化的教学方法和适当的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

-英语教材：冀教版三年级上册英语课本

-学生用书：配套练习册和作业本

-教师用书：教师指导用书

-音频资源：标准英语发音音频材料

-视频资源：与课程内容相关的动画或教学视频

-白板或投影仪：用于展示课程内容和图片

-多媒体课件：包含互动环节和教学活动的设计

-手工材料：用于制作单词卡片或小册子

-教学玩具：如英语字母拼图，帮助学生学习字母

-网络资源：在线英语学习平台或教育APP（限课堂使用，需家长同意）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Hello”，让学生在轻松的氛围中进入英语课堂。

2.提出问题：引导学生思考歌曲中包含的问候语，激发他们对今天课程内容的兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.引入新词汇：通过图片或实物展示，介绍“Goodmorning”这一问候语，并讲解其发音和用法。

2.互动练习：让学生跟读并模仿，巩固发音。

3.展示不同场景下的问候语：如“Goodafternoon”、“Goodevening”等，让学生了解不同时间段的问候方式。

4.小组活动：将学生分成小组，让他们在小组内练习不同时间段的问候语，并互相纠正发音。

5.用时：20分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习册中的相关练习题，如填空、选择题等，帮助学生巩固所学知识。

2.教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

3.小组合作：让学生在小组内进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学问候语进行对话。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并给予适当的指导。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、讨论等方式，与学生进行互动，了解他们的学习情况。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相交流，共同进步。

3.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

4.用时：5分钟

六、拓展活动（5分钟）

1.创设情境：让学生想象自己在一个英语国家，需要用英语问候他人。

2.学生展示：鼓励学生用所学问候语进行展示，如表演、对话等。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予适当的指导。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

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